Resultados de texto completo:
- repertorio
- ndo - Feliz navidad para todos (*)]] - Al final de la guerra - Pista de Daniel (lennon) - [[aprendizaje:repertorio:maqu... luna ]] * [[aprendizaje:repertorio:los_hermanos_de_juan | Los hermanos de Juan ]] * [[aprendizaje:repertorio:el_pescador ... Pescador ]] * [[aprendizaje:repertorio:la_rumba_de_los_animales | La rumba de los animales ]] * ---- ---- ===== Buen C... .e * Homenaje A Las Cantaoras (Eje De Músicas De Pitos Y Tambores) * El Dolor.(Bullerengue) *
- como_planear_una_clase
- ecto-escritura), aprestamiento corporal, ensamble de repertorio, muestra y/o registro de lo logrado al final de la sesión - Seguimiento: para lograr un trabajo efectivo en equipos de trabajo con el mismo grupo de estudiantes, es fundamental el seguimiento de las actividades y contenidos desarrollados a part... las planillas de seguimiento para cada grupo. Estas planillas deben ser consultadas antes de cada seseión para estar informados de los avances de cada grupo de maestros.
- investigacion
- hub.com/AMMD/ardour-git * Extracción automática de la cifra y letra, a partir de un video de YouTube, o tack en SounCloud, acá el ejemplo de su uso con la canción de Karen O "All is love" https://www.youtab.me/music/rYoqD7pKGWB El sitio tiene un algoritmo de M.I.R. (Music information Retrival) con el que hace un primer intento, luego la comunidad de humanos empieza a editarla y pulirla, en cancione
- el_pescador
- ico:** Tonalidad F mayor. Escala mayor, extención de 6 menor (de A a F) * **Gramatical (Síntesis Gráfica):** Asociacion del ritmo de la palabra a la práctica en el instrumento. Compás de 2/4 * **Elementos Improvisatorios:** Pregunta... espuesta Improvisación rítmica * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Independencia rítmica, ensamble de la celulas rítmicas, asociación auditiva, ensambl... **Elementos Improvisatorios:** * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** ==== Recursos ====
- divulgacion
- n en el proceso creativo. El centro gravitacional de la pedagogía de la Red de Músicas Populares son los ensambles, la posibilidad de tocar juntos, entonces el uso de un repertorio común nos permite ensamblarnos con procesos de otros nodos y expandir los tamaños de nuestras prácticas.
- makerule
- * **Gramatical (Síntesis Gráfica):** Percepción de pulso, pregunta respuesta, discociación del ritmo de la melodía con el ritmo de acompañamiento * **Elementos Improvisatorios:** Improvización de textos a manera de rap * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Independencia rítmica, ensamble de la celulas rítmicas, asociación auditiva, ensamble, lenguaje, disociación,
- el_silencio
- 05jyYu0?medium}} ===== Letra ===== <code> Antes de existir computador existía tv antes de existir tv existía luz eléctrica antes de existir luz eléctrica existía bicicleta antes de existir bicicleta existía enciclopedia antes de exis
- los_hermanos_de_juan
- ico:** Tonalidad F mayor. Escala mayor, extención de 6 menor (de A a F) * **Gramatical (Síntesis Gráfica):** Asociacion del ritmo de la palabra a la práctica en el instrumento. Compás de 2/4 * **Elementos Improvisatorios:** Pregunta... espuesta Improvisación rítmica * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Independencia rítmica, ensamble de la celulas rítmicas, asociación auditiva, ensambl
- la_rumba_de_los_animales
- ayor (cantar sobre una tonalidad mayor) Extensiòn de una octava desde A, en la escala de re mayor. * **Gramatical (Síntesis Gráfica):** Células Rítmicas de cada instrumento, Compás de 4/4 * **Elementos Improvisatorios:** improviz... ìtmica y armonica con ukeleles * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Independencia rítmica, ensamble de la celulas rítmicas, asociación auditiva, ensambl
- childrenrobertmiles
- - Percutivo:** * **Ritmo - Armónico:**cambios de acordes según la estructura de la pieza, * **Ritmo-Melódico:** reconocímiento del ritmo que corresponde a la nota asignada de la melodía para tocarla en el momento preciso, uso de antecompás y anacrusa * **Gramatical (Síntes... s aplicarlo a los instrumentos dados. Proposición de nuevas melodías con base en las piezas propuestas. * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Coordinación, asoci
- pop_corn
- - Percutivo:** * **Ritmo - Armónico:**cambios de acordes según la estructura de la pieza, * **Ritmo-Melódico:** reconocímiento del ritmo que corresponde a la nota asignada de la melodía para tocarla en el momento preciso, uso de antecompás y anacrusa * **Gramatical (Síntes... s aplicarlo a los instrumentos dados. Proposición de nuevas melodías con base en las piezas propuestas. * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Coordinación, asoci
- orquidea
- - Percutivo:** * **Ritmo - Armónico:**cambios de acordes según la estructura de la pieza, * **Ritmo-Melódico:** reconocímiento del ritmo que corresponde a la nota asignada de la melodía para tocarla en el momento preciso, uso de antecompás y anacrusa * **Gramatical (Síntes... s aplicarlo a los instrumentos dados. Proposición de nuevas melodías con base en las piezas propuestas. * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Coordinación, asoci
- lanzamiento
- - Percutivo:** * **Ritmo - Armónico:**cambios de acordes según la estructura de la pieza, * **Ritmo-Melódico:** reconocímiento del ritmo que corresponde a la nota asignada de la melodía para tocarla en el momento preciso, uso de antecompás y anacrusa * **Gramatical (Síntes... s aplicarlo a los instrumentos dados. Proposición de nuevas melodías con base en las piezas propuestas. * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Coordinación, asoci
- la_ultima_granada
- - Percutivo:** * **Ritmo - Armónico:**cambios de acordes según la estructura de la pieza, * **Ritmo-Melódico:** reconocímiento del ritmo que corresponde a la nota asignada de la melodía para tocarla en el momento preciso, uso de antecompás y anacrusa * **Gramatical (Síntes... s aplicarlo a los instrumentos dados. Proposición de nuevas melodías con base en las piezas propuestas. * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Coordinación, asoci
- cha_cha_cha
- r para completar las 12 estrofas. <br> <br> Final de estrofa 12, Coro en vez de intro. Final: Baja el telón. <br> </span> </html... el toro lee la carta 3er acto: el toro se entera de todo ¿Qué es? La carta delatora 1er acto: Un tip... as. ¿Qué es? el extortista 1er acto: Una carrera de peces 2do acto: Nadan velozmente 3er acto: Pero u... to: El señor vendiendo cebolla. ¿Qué es? El Señor de los Aliños. 1er acto: Un queso en la vía. 2do ac