Verificación del progreso en clases de Prelectura

Coordinación y atención (Conectar al grupo)
- Sostener figuras diferentes binarias en pies y manos, A la orden de Jop, tocarlas.(Alcazares1, Manrique2)
- Ecos de 4 compases en 2, 3, y 4 tiempos con diferentes sonidos. Director o consecutivo.
- Secuencias. 4 motivos por 4 comp. Director, consecutivo uno por uno, partir cada uno dos motivos, un motivo. propone y van sumando.
- Ejercicios con baquetas.
- Canciones de coordinación y atención
- Juegos y canciones de pasar elementos en acento binario (bolsas de arroz, vasos, semillas, etc.)
- Sustitución de textos por gestos.
Desarrollo rítmico
- Pulso (Es la medida que marca la velocidad), acento, contratiempo.
- Leer y reconocer redonda, blanca (doble lentitud), negra (pulso), corcheas (doble velocidad), silencio de negra Ensambles sencillos
- Acomp. rítmicos en compás de 2/4, 3/4 y 4/4
- Fraseo y pregunta y respuesta
- Ostinato.
- Bordón.
Desarrollo melódico
- Aprender canciones en tonalidades mayores y pentatónicas.
- Bordones y ostinatos en escala pentatónica.
- Fraseo.
Desarrollo armónico
- Ostinato armónico
- Bordón armónico
Desarrollo auditivo
- Discriminación de timbres: metales, parches y maderas.
- Discriminar timbre, altura, intensidad y duración.
- Dictados rítmicos.
Expresión
- Dinámicas: Forte, piano, crescendos y decrescendos.
- Cambios de tempo: andante, allegro, presto, calderón
- Articulaciones: Legato, staccato
- Puntos de repetición.
Forma
- Interiorizar la cuadratura y la frase como mitad de esta.
- Pregunta – respuesta.
- AB
- ABACADA
- Canciones Acumulativas.
- Canción narrativa.
Textura
- Ensaladas de 2 motivos. (quodlibet)
- Polirritmias.
- Canciones con ostinatos rítmicos y/o melódicos.
Creación
- Improvisación
- Elaboración de ensambles.
- Montajes.
Repertorio
- Canciones para acompañar con instrumentos.
- Ensaladas.
- Canciones con acompañamientos rítmicos.
- Canciones al unísono.
Grafía
- Copia de figuras rítmicas en diferentes posiciones en el pentagrama (sin altura definida)