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processing
338 Entradas, Última modificación: hace 12 años
o de una computadora. //1 Procesar:// Es mejorar la calidad de la imagen o facilitar la búsqueda de información en esa imagen: color, for... es allí donde escribiremos las líneas de código. La fila de botones en la parte superior se llama barra de herramientas y d... uieres decir, y puede ser bastante exigente sobre la colocación de la puntuación. Puedes acostumbrarte con la practica. Después, seguiremos adelante con nuest... tación y coordina los valores hacia abajo y hacia la derecha. La imagen de la izquierda muestra el sistema de coordenadas, y la
taller_de_alexander_jimenez @aprendizaje:taller_letras
173 Entradas, Última modificación: hace 8 años
de esa pintura, 40.000 años, pero es posible que la música sea aún más antigua. La música transmitía conocimientos prácticos (la siembra, por ejemplo). Acompañaba actividades cot... e esos dos acordes. No puedo dejar de señalar que la coda de la canción tiene una armónica. Es tal vez la única de Soda Stereo en la que aparece ese instru... un territorio con violencia. Algunos detalles de la música apoyan momentos de la letra. Cuando el narrador dice “y recogen la misma cosecha, la misma cosecha, la misma, la misma, la misma”, los instrumentos ayudan a la iteración mediante la repetición del mismo acorde. Ese estatismo se percibe con fue
profundizacion @aprendizaje:taller_letras
155 Entradas, Última modificación: hace 12 años
== === Sonidos, letras, palabras. === Escuela de letras. Escuela, enseñanza y labor. La importancia de oír, de transcribir, de copiar, ... vés de las canciones. Poesía y canción. Abordar la relación entre palabras y música desde la literatura. La canción es poesía, particularizar esta manifestación poética, caracterizarla y ubicarla en la perspectiva genérica (frontera). Historia de la... s en el tráfico con el lenguaje y su relación con la música. Nuestro camino parte de la literatura, del arte con palabras, de la poesía escrita para llegar al ámbito sonoro. Será
divulgacion @aprendizaje:elementos_compositivos
113 Entradas, Última modificación: hace 12 años
enta que nos permite expresar nuestras emociones: la melodía. Esta nos trae una fila de notas que dependiendo de la diferencia de sus alturas nos puede producir dife... tejido se construye con acordes que pertenecen a la tonalidad de la pieza, y su función de tensión o distensión la determina el compositor. En música atonal y ruid... ste una relación y el compresor humano deja pasar la cantidad de tapas que le dicte la relación. Por ejemplo si la relación pactada es 2 a 1 por cada dos tapas ex... eales** y con el paneo electrónico podemos ubicar la fuente más a la derecha o a la izquierda. Un abuso de las reverberaciones artif
divulgacion @aprendizaje:produccion_musical
96 Entradas, Última modificación: hace 12 años
devivelamusica ]] NOTA: Fue de vital importancia la participación activa de la escuela HIPROCK y de CIUDAD FRECUENCIA, quienes nos colab... de tipo musical: acople, afinación, estructura de la canción a trabajar, análisis de la letra, claridad en los arreglos. En la conceptual se reflexiona y trabaja acerca de la p... roducción de la música en el género rap-rock. En la segunda sesión se trabajó sobre la canción Paisa FLow, una mezcla de reggae y rap. En torno a esta canción se hicieron varios análisis: * Mauricio propuso la inclusión de varios fills que hace la batería en secciones de la canción. * La intro era confusa y por esta razó
sampling @aprendizaje:beat_maker
86 Entradas, Última modificación: hace 7 años
ionar del Audio, ademas de facilitarnos demasiado la parte de la navegación en la pantalla: {{:materias:beat_maker:captura_de_pantalla_201... ntalla_2014-10-20_a_la_s_22.56.41.png?300|}} Con la herramienta Zoom que se encuentra en la parte superior izquierda de la pantalla: {{:materias:beat_maker:captura_de_pantalla_2014... at_maker:imagen01.jpg?500|}} Ahora seleccionamos la herramienta zoom con la lupa (-), esto es para devolvernos a la vista normal de la muestra de audio, seguidamente... ivo, puedes seleccionar una parte mas adelante de la Linea de tiempo y pegar la muestra. Tendrás una pantalla parecida a esta: {{:materias:beat_maker:captura_
bitacora @aprendizaje:taller_letras:taller_de_alexander_jimenez
78 Entradas, Última modificación: hace 8 años
armonías o melodías, podrán usar un ritmo; vimos la introducción de Trainspotting para mostrar la capacidad de evocación de una batería). La condición es no usar palabras en este ejercicio. ... que es más fácil llegar a una canción a través de la melodía. La letra de Tirsa tenía unos valores que ella va a tratar de desarrollar más a fondo: la idea d... la letra: un hombre engañado sistemáticamente por la mujer a la que amaba. Luego grabamos la canción en dos versiones: una, con los acordes mayores (la original); otra, con el cambio de mayor a menor en la segunda parte. Todos parecen estar de acuerdo en
conversacion @aprendizaje:elementos_compositivos:divulgacion
69 Entradas, Última modificación: hace 12 años
tejido se construye con acordes que pertenecen a la tonalidad de la pieza, y su función de tensión o distensión la determina el compositor. > Falta completar. A qu... ste una relación y el compresor humano deja pasar la cantidad de tapas que le dicte la relación. Por ejemplo si la relación pactada es 2 a 1 por cada dos tapas exce... eales** y con el paneo electrónico podemos ubicar la fuente más a la derecha o a la izquierda. Un abuso de las reverberaciones artif... on las medidas del espacio son las que determinan la huella acústica única. Todas esas reflexiones llegan a
repertorio @aprendizaje:repertorio
48 Entradas, Última modificación: hace 11 años
ntos(Los Rodríguez) * Como Un Burro Amarrado En La Puerta Del Baile (El Ultimo De La Fila ) * Gotas De Agua Dulce (Juanes) * Me Enamora... - Nivel 1 - Nivel 2 - Nivel 3 - Nivel 4 - La bola ====== Feliz navidad por el mundo ====== ====
introduccion-al-software @aprendizaje:beat_maker
46 Entradas, Última modificación: hace 7 años
ar las diferentes ventanas del programa, esto con la intención de adecuar el software según la relevancia de la tarea que estemos haciendo. Al lado derecho enco... os otras opciones, estos controles afectan a toda la canción en la cual estemos trabajando, en ellos encontramos con... a. {{:casasdemusica:beat_maker:captura_de_pantalla_2014-10-14_a_la_s_22.41.24.png|}} la barra vertical, abajo de la barra de herramientas, tiene 6 botones. Al hacer click sobre ellas, ella altern
practicas @aprendizaje:cortocircuitaje_creativo:practicas
37 Entradas, Última modificación: hace 12 años
una de las resistencias por una fotocelda, cubrir la fotocelda con la mano, lentamente alejar y acercar la mano dejando pasar la luz. *¿Que percibe y c... diferentes? *¿Cual componente prefiere entre la resistencia y la fotocelda? y ¿porqué? *¿Conoce algún componente electrónico que funcione parecido a la fotocelda o la resistencia? *¿Que pasaría si usa ambos? Otr... sea peligroso, es otra ruta que toma el flujo de la energía en el circuito, se le llama error, pues no funciona de la misma manera que propuso el fabricante en su dise
evaluacion @aprendizaje:musicaelectronica
33 Entradas, Última modificación: hace 7 años
más" **fede**\\ -> Muy buen dominio del público, la charla fue agradable, la interacción con las preguntas fue muy buena. -> ... ran requerimiento para esta música, o para definirla técnicamente, contribuyendo a la estigmatización.\\ No es negar el tema pero tampo... carlo y tratar de mostrar los otros motivantes de la aparición de los géneros, para tener un panorama
manrique1 @aprendizaje:material_profesores:grupos
32 Entradas, Última modificación: hace 11 años
buenos resultados y funciona. Los niños recuerdan la ronda completa y acumulan bien la información. Los menores la asimilan más cuando trabajamos percusión corporal... El ritmo del porro chocoano no es fácil así que la única que se quedó con la tambora esta vez para presentar la muestra fue Salomé (la niña de 6 años). Al final ensamblamos y estuvo muy interesante (algunos padres alcanzaron a ver) Luego recordamos La Barca.
armonia @aprendizaje:beat_maker
29 Entradas, Última modificación: hace 12 años
ara Hip-Hop, son todos esos sonidos que acompañan la melodía principal y definen la intención de la canción. Cuando ya tenemos por ejemplo una muest... de alguna melodía, o si construimos una tendremos la posibilidad de saber en que escala esta esa melodía, ya que la escala tiende a tener sonoridades tristes o alegres. Ahora, dentro de la escala musical que compone la melodía, podemos acompañar a las notas con otras ... s. {{:aprendizaje:beat_maker:captura_de_pantalla_2014-12-08_a_la_s_17.09.39.png?400|}} Aqui tenemos un audio de l
practicas @aprendizaje:musica_mecatronica
28 Entradas, Última modificación: hace 12 años
ar en modo vibración sobre una mesa. Exploraremos la caja y sus posibilidades sonoras haciéndola vibrar, tocándola con objetos de diferentes materiales y amplifican... mg_0748.jpg?200|}} Quinto paso: Pegar el piezo a la caja con silicona caliente en la parte de adentro de la caja, lo más cerca al motor que se pueda, sin que... motor de bobina. \\ Hacer que esta experiencia de la caja y todo el conocimiento aplicado a la manipulación del piezo y sus posibilidades conduc... ta que una vez conectados los micrófonos cambiará la sensibilidad y habrá que golpear la caja con diferente intensidad para conseguir una
ritmoyduracion1 @aprendizaje:beat_maker
27 Entradas, Última modificación: hace 7 años
evaluacion201407251600 @aprendizaje:musicaelectronica
25 Entradas, Última modificación: hace 7 años
divulgacion @aprendizaje:musicaelectronica
20 Entradas, Última modificación: hace 11 años
melodia @aprendizaje:beat_maker
20 Entradas, Última modificación: hace 12 años
amplificacionensamblesacusticos @aprendizaje:amplificacionensamblesacusticos
19 Entradas, Última modificación: hace 12 años
espacialidad @aprendizaje:beat_maker
19 Entradas, Última modificación: hace 12 años
ritmoyduracion2 @aprendizaje:beat_maker
18 Entradas, Última modificación: hace 7 años
cha_cha_cha @aprendizaje:repertorio
17 Entradas, Última modificación: hace 11 años
practicas @aprendizaje:algo-ritmos:practicas
17 Entradas, Última modificación: hace 10 años
produccion @aprendizaje:amplificacionensamblesacusticos
16 Entradas, Última modificación: hace 7 años
sintesis @aprendizaje:sintesis
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trance @aprendizaje:musicaelectronica
16 Entradas, Última modificación: hace 7 años
semana2_melodia @aprendizaje:musicaelectronica
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rap_para_ninos @aprendizaje:rap_para_ninos
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mezcla @aprendizaje:amplificacionensamblesacusticos
15 Entradas, Última modificación: hace 12 años
beat_maker @aprendizaje:beat_maker
15 Entradas, Última modificación: hace 12 años
material_profesores @aprendizaje:material_profesores
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dub @aprendizaje:musicaelectronica
14 Entradas, Última modificación: hace 7 años
investigacion @aprendizaje:repertorio
14 Entradas, Última modificación: hace 11 años
la_casa_que_juan_construyo @aprendizaje:repertorio
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nodo @aprendizaje:pensum:nodo
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divulgacion @aprendizaje:musica_mecatronica
13 Entradas, Última modificación: hace 12 años
readme @aprendizaje:algo-ritmos
13 Entradas, Última modificación: hace 7 años
profundizacion @aprendizaje:cortocircuitaje_creativo
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divulgacion @aprendizaje:algo-ritmos
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imagen_poetica @aprendizaje:taller_letras
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melodiatrance @aprendizaje:musicaelectronica:ciclo01
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recintos_acusticos @aprendizaje:amplificacionensamblesacusticos
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techno @aprendizaje:musicaelectronica
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profundizacion @aprendizaje:algo-ritmos
11 Entradas, Última modificación: hace 11 años
carlosmariojaramillopedagogia @aprendizaje:formacion_de_formadores
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profundizacion @aprendizaje:musicaelectronica
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la_barca @aprendizaje:repertorio
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house @aprendizaje:musicaelectronica
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mi_gallo_tuerto @aprendizaje:repertorio
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divulgacion @aprendizaje:cortocircuitaje_creativo
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comportamiento_violento @aprendizaje:material_profesores:casos_aula
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el_silencio @aprendizaje:repertorio
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childrenrobertmiles @aprendizaje:repertorio
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ilae @aprendizaje:repertorio
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la_casa_es_suya @aprendizaje:repertorio
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aprendizaje
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replicar @aprendizaje:algo-ritmos
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divulgacion @aprendizaje:repertorio
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profundizacion @aprendizaje:musica_mecatronica
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titamayaclaudiagaviriainiciacionmusica1 @aprendizaje:formacion_de_formadores
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