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- repertorio
- ndo - Feliz navidad para todos (*)]] - Al final de la guerra - Pista de Daniel (lennon) - [[aprendizaje:repertorio:maqu... luna ]] * [[aprendizaje:repertorio:los_hermanos_de_juan | Los hermanos de Juan ]] * [[aprendizaje:repertorio:el_pescador ... Pescador ]] * [[aprendizaje:repertorio:la_rumba_de_los_animales | La rumba de los animales ]] * ---- ---- ===== Buen C... .e * Homenaje A Las Cantaoras (Eje De Músicas De Pitos Y Tambores) * El Dolor.(Bullerengue) *
- como_planear_una_clase
- ceso formativo, ya que nos permite la interacción de todos los alunmos con sus desarrollos personales. Es decir podemos aprender tocando y aprender creando. T... o percusión, solo vocal, etc). - Es importante definir los recursos necesarios antes de empezar la sesión de grupo. - Es fundamental que el maestro tenga cl... ecto-escritura), aprestamiento corporal, ensamble de repertorio, muestra y/o registro de lo logrado al final de la sesión - Seguimiento: para lograr un trabajo efectivo en equipos de trabajo con el mismo grupo de estudiantes, es fundamental el seguimiento de las actividades y contenidos desarrollados a part
- investigacion
- hub.com/AMMD/ardour-git * Extracción automática de la cifra y letra, a partir de un video de YouTube, o tack en SounCloud, acá el ejemplo de su uso con la canción de Karen O "All is love" https://www.youtab.me/music/rYoqD7pKGWB El sitio tiene un algoritmo de M.I.R. (Music information Retrival) con el que hace un primer intento, luego la comunidad de humanos empieza a editarla y pulirla, en cancione
- el_silencio
- astro por el cielo en movimiento y el sonido del hielo derritiendo el murmullo del cabello en crecimiento y la música del viento. Hombre, piedra, planta, bicho, flor luz eléctrica... existió un silencio que nadie oyó explosión de semilla sobre el suelo diamante naciendo del ca
- el_pescador
- itmo - Armónico:** I - V7 (percepción y ejecución del cambio de región armónica) * **Ritmo-Melódico:** Tonalidad F mayor. Escala mayor, extención de 6 menor (de A a F) * **Gramatical (Síntesis Gráfica):** Asociacion del ritmo de la palabra a la práctica en el instrumento. Compás de 2/4 * **Elementos Improvisatorios:** Pregunta y respuesta Improvisación rítmica * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Independencia rítmica, ensamble de la celulas rítmicas, asociación auditiva, ensambl
- makerule
- * **Gramatical (Síntesis Gráfica):** Percepción de pulso, pregunta respuesta, discociación del ritmo de la melodía con el ritmo de acompañamiento * **Elementos Improvisatorios:** Improvización de textos a manera de rap * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Independencia rítmica, ensamble de la celulas rítmicas, asociación auditiva, ensamble, lenguaje, disociación, independenc
- los_hermanos_de_juan
- itmo - Armónico:** I - V7 (percepción y ejecución del cambio de región armónica) * **Ritmo-Melódico:** Tonalidad F mayor. Escala mayor, extención de 6 menor (de A a F) * **Gramatical (Síntesis Gráfica):** Asociacion del ritmo de la palabra a la práctica en el instrumento. Compás de 2/4 * **Elementos Improvisatorios:** Pregunta y respuesta Improvisación rítmica * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Independencia rítmica, ensamble de la celulas rítmicas, asociación auditiva, ensambl
- childrenrobertmiles
- - Percutivo:** * **Ritmo - Armónico:**cambios de acordes según la estructura de la pieza, * **Ritmo-Melódico:** reconocímiento del ritmo que corresponde a la nota asignada de la melodía para tocarla en el momento preciso, u... lementos Improvisatorios:** Aprender a tararear y después aplicarlo a los instrumentos dados. Proposición de nuevas melodías con base en las piezas propuestas. * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Coordinación, asoci
- divulgacion
- n en el proceso creativo. El centro gravitacional de la pedagogía de la Red de Músicas Populares son los ensambles, la posibilidad de tocar juntos, entonces el uso de un repertorio común nos permite ensamblarnos con procesos de otros nodos y expandir los tamaños de nuestras prácticas.
- pop_corn
- - Percutivo:** * **Ritmo - Armónico:**cambios de acordes según la estructura de la pieza, * **Ritmo-Melódico:** reconocímiento del ritmo que corresponde a la nota asignada de la melodía para tocarla en el momento preciso, u... lementos Improvisatorios:** Aprender a tararear y después aplicarlo a los instrumentos dados. Proposición de nuevas melodías con base en las piezas propuestas. * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Coordinación, asoci
- orquidea
- - Percutivo:** * **Ritmo - Armónico:**cambios de acordes según la estructura de la pieza, * **Ritmo-Melódico:** reconocímiento del ritmo que corresponde a la nota asignada de la melodía para tocarla en el momento preciso, u... lementos Improvisatorios:** Aprender a tararear y después aplicarlo a los instrumentos dados. Proposición de nuevas melodías con base en las piezas propuestas. * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Coordinación, asoci
- lanzamiento
- - Percutivo:** * **Ritmo - Armónico:**cambios de acordes según la estructura de la pieza, * **Ritmo-Melódico:** reconocímiento del ritmo que corresponde a la nota asignada de la melodía para tocarla en el momento preciso, u... lementos Improvisatorios:** Aprender a tararear y después aplicarlo a los instrumentos dados. Proposición de nuevas melodías con base en las piezas propuestas. * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Coordinación, asoci
- la_casa_es_suya
- INTER :|| El coro canta mi casa es suya en medio del inter <br> </span> </html> ===== Cifrado ====... para usted entrar no me falta tapete sino su pie descalzo para pisar. No me falta cama falta que se quiera acostar no me falta el sol de la mañana falta su despertar. Las ventanas se abrirán para mí Y el viento jugará en el quintal acuna
- la_ultima_granada
- - Percutivo:** * **Ritmo - Armónico:**cambios de acordes según la estructura de la pieza, * **Ritmo-Melódico:** reconocímiento del ritmo que corresponde a la nota asignada de la melodía para tocarla en el momento preciso, u... lementos Improvisatorios:** Aprender a tararear y después aplicarlo a los instrumentos dados. Proposición de nuevas melodías con base en las piezas propuestas. * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Coordinación, asoci
- la_rumba_de_los_animales
- ayor (cantar sobre una tonalidad mayor) Extensiòn de una octava desde A, en la escala de re mayor. * **Gramatical (Síntesis Gráfica):** Células Rítmicas de cada instrumento, Compás de 4/4 * **Elementos Improvisatorios:** improvizaciòn rìtmica y armonica con ukeleles * **Desarrollo De Habilidades Y Competencias:** Independencia rítmica, ensamble de la celulas rítmicas, asociación auditiva, ensambl