https://musica.unloquer.org/ 2026-04-13T23:13:13+00:00 https://musica.unloquer.org/ https://musica.unloquer.org/_media/wiki/dokuwiki.svg text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/taller_letras/taller_de_alexander_jimenez?rev=1581441491&do=diff Notas mus-artef [Original file] Bitácora La música como artefacto narrativo Hay algunas definiciones previas que pueden ser de ayuda para lo que se va a exponer más adelante. Música utilitaria: es toda música usada con un propósito distinto a la música en sí misma. La música empezó así. El testimonio musical más antiguo que se conoce es una pintura en la “Gruta de los tres hermanos” en Ariège, Midi-Pyrénées (Francia), una extensa red de cavernas decoradas con grabados y pinturas rupestres d… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/elementos_compositivos/divulgacion?rev=1581441491&do=diff Elementos Compositivos Groove/Ritmo/Agitación En Beat Makers En Algo~Ritmos En Cortocircuitaje Creativo En Introducción a la Música Electrónica Iniciar con el misterio de la creación musical es una tarea que aceptamos. El ritmo podría ser el esqueleto que le da estructura a muchas piezas musicales, y lo que llamaremos groove text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/divulgacion?rev=1581441491&do=diff LOS SONIDOS DEL FUTURO ¿Qué es la música electrónica? ¿Cuál es su flujo de ritmo, su ambientación y como lograr la innovación? ¡Bienvenidos a la música futuro! Los ritmos de la música electrónica son los responsables del baile y su carácter. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/produccion_musical/divulgacion?rev=1581441491&do=diff Formación a través de la Producción Musical ¿Qué es? Con este programa aprenderás de música, sonido, ejecución de instrumento, industria de la música usando las canciones de tu grupo como aula de clases. Tutores te ayudarán a encontrar caminos para acercarte a los referentes musicales que te interesan, y sobre todo a encontrar tu propia manera de expresarte con la música. text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/principios?rev=1581441490&do=diff Esto es un documento histórico, se deja aquí como parte del aprendizaje ¿Cuáles son los pilares filosóficos? Medellín Vive la Música se construye como un programa integral a partir de las siguientes bases conceptuales: * Se entiende como un sistema total, único y articulado. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/taller_letras/profundizacion?rev=1581441491&do=diff ---------- Escuela de letras para canciones urbanas Sonidos, letras, palabras. Escuela de letras. Escuela, enseñanza y labor. La importancia de oír, de transcribir, de copiar, de imitar. Letras para canciones. Canciones urbanas. Urbano y rural. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/elementos_compositivos/divulgacion/conversacion?rev=1581441491&do=diff Densidad / Armonía La presencia simultánea de sonidos nos permite hacer un tejido de armonía donde puede reposar la melodía, o en algunos casos ese tejido tiene sentido por sí mismo. En la música tonal ese tejido se construye con acordes que pertenecen a la tonalidad de la pieza, y su función de tensión o distensión la determina el compositor. text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/administracion/evaluacion/20141013_cierre_festival_mvlm?rev=1581441490&do=diff Evaluación de participación Evento: Cierre Festival MVLM Locación: Orquideorama Tema * Conceptos/enfoques posibles: * Beneficio: ¿Cuál es la promesa del evento? Tanto que se habla de Medellín vive la música, entonces se anuncia un ensamble de profesores text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/material_profesores/start?rev=1581441491&do=diff Material Profesores y Nodos En esta sección compartiremos material bibliográfico y herramientas de ayuda para las clases. Repertorio "Navidad en paz" Completas *<html> <iframe src=“<https://archive.org/embed/NavidadEnPaz_Completas_FerFranco_ClaudiaGaviria>” width=“500” height=“140” frameborder=“0” webkitallowfullscreen= text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musica_mecatronica/divulgacion?rev=1581441491&do=diff Música Mecatrónica Aquí incentivamos y desarrollamos la curiosidad por el sonido de los objetos, estimulamos el ingenio para experimentar con diferentes materiales de uso cotidiano, haciendo diferentes transformaciones sobre ellos para obtener máquinas sonoras con las que podemos hacer música. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/start?rev=1581441491&do=diff Este sitio es un espejo de lo que fue el wiki de documentación de Medellín Vive la Música, la mayoría de los documentos están desactualizados y se conservan con fines educativos e históricos Recursos en línea [Sequenciador Humano] Proyecto que hizo parte de medellin vive la música text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/opinion/mantengaseraros?rev=1581441491&do=diff ¡Mantenganse raros! Por: Federico López publicado en la separata Medellín Vive la Música de Arcadia y la Secretaría de Cultura La Escuela de Experimentos es, en la infraestructura de formación de Medellín Vive la Música, un proyecto que se permite tomar riesgos y que altera la dinámica de un salón de clases formal. Entre errores y aciertos las búsquedas de los alumnos son las que guían el aprendizaje. El acto de experimentar es entonces una manera de conocer. Ante un propósito de esta natural… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/beat_maker/start?rev=1581441491&do=diff Beat Maker (Instrumentales Hip Hop) Este sera un curso rapido sobre las elaboraciones de instrumentales para Hip-Hop y ritmos para hacer música Rap. Beat Maker es el termino usado en la jerga del Hip Hop para describir a ese productor de música encargado de hacer los beats para cualquier tipo de música. text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/entregables?rev=1581441490&do=diff Entregables en el convenio Cantoalegre-Secretaría de Cultura de Medellín Microcurriculo * Casas de Cultura (Jose, Fer) * Primera Infancia (Ligia, Fer) * Instituciones Educativas (Conny, Fer) Escuela de Experimentos * 100% Entregable Sistematización de procesos en el Laboratorio (Fede) text/html 2023-01-03T13:59:54+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/start?rev=1672754394&do=diff Temáticas disponibles Aprendizaje: “El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. text/html 2023-09-19T23:45:24+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/start?rev=1695167124&do=diff Investigación Acá caben temáticas motivadas por búsquedas personales, retomando la cultura del alquimista que hacía de sus preguntas su ruta de investigación. Muchas de estas búsquedas están apenas en la etapa de consulta y organización de información. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/libreria/registros?rev=1581441491&do=diff Registros Escuela de Experimentos ---------- Introducción a la Música Electrónica 25 Noviembre 2014 Muestra Introducción a la Música Electrónica (Belen) https://archive.org/details/IMG1115 Amplificación de Ensambles Acústicos - Anexos ---------- 1 Noviembre 2014 text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/amplificacionensamblesacusticos/start?rev=1581441491&do=diff Amplificación de Ensambles Acústicos Uno de los retos del operador de sonido es amplificar ensambles acústicos. A diferencia de una orquesta de salsa o un grupo de Rock, un ensamble acústico (orquesta sinfónica, grupos de cuerdas tradicionales, etc) esta compuesto, en su mayoría, por instrumentos de muy baja potencia, que son fácilmente superadas por el sonido ambiente, o por el derrame de la misma amplificación, arrinconando al operador de sonido al borde del text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/dub?rev=1581441491&do=diff <html><img src=“<http://i57.tinypic.com/1j1ds1.jpg>” border=“0” alt=“Image and video hosting by TinyPic”></html> Genero jamaiquiano de los 60s, proveniente del reggae, se caracteriza por la versión o remezcla instrumental de grabaciones existentes (“riddim”) y el empleo importante de efectos como reverbs y delays. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/evaluacion?rev=1581441491&do=diff INDICADORES DE CONSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN Evento: Los Sonidos del Futuro: Historia, análisis, y técnicas relevantes de diferentes géneros musicales en la música electrónica. Locación: Auditorio 3D Parque Explora Tema * Conceptos/enfoques posibles: text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/house?rev=1581441491&do=diff House Su éxito se debe en gran parte al el surgimiento y fin de la música Disco, que decayó por el excesivo comercio que tuvo, la gente estaba hastiada y necesitaba de algo nuevo para bailar. Ahí empezó su evolución. El termino House se refirió en parte a un famoso club gay llamado WareHouse, en donde tocaban esta música y también a la técnica de mezclar canciones sin pausas, creada por djs del mismo club. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/techno?rev=1581441491&do=diff Techno La palabra techno fue un esfuerzo por describir la unión de instrumentos electrónicos con la tecnología para hacer pop, pero con el pasar de los años muchos productores lo asumieron como el uso de la tecnología al servicio de la composición musical. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/instrumento_minimo555/documentacion?rev=1581441491&do=diff ¿Cómo introducir de manera estructurada sonoridades electrónicas en clases de iniciación musical en el tercer mundo? Introducción Entre las músicas populares del programa Medellín Vive La Música está la electrónica. Para las clases de iniciación musical en la casa de electrónica se ha diseñado un kit de instrumentos denominado “Kit de instrumentos mínimos”, que en conjunto permite ejecutar piezas melódicas y rítmicas e incluso armónicas. El objetivo de este documento es analizar la posibilid… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/dj_basado_en_algoritmos/sequence_morphing_algorithms?rev=1581441491&do=diff Anotaciones del paper "Note sequence morphing algorithms for performance of electronic dance music" Link al Paper(en ingles) Resumen Este Paper describe algoritmos que pueden generar “morphing”, transición entre dos segmentos musicales, se explica el uso de cadenas de Markov para buscar similitud entre algunas partes para lograr matrices de transición. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/pensum/nodo/start?rev=1581441491&do=diff Documento desactualizado.. se conserva con fines históricos Áreas Percusión Tradicional Propósito Generar en los niños y jóvenes apropiación e identidad en estructuras y ritmos de las costas y el interior de Colombia. Objetivo Proporcionar elementos prácticos en donde el niño se sienta identificado y motivado a continuar. Ayudar al niño a escuchar, a observar, percibir, identificar, recordar e investigar. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/ayuda/trello?rev=1581441491&do=diff Ayuda para Trello Usamos Trello para compartir tareas en los grupos de trabajo, tenemos algunos Boards: * Board Casas de Música :Trata temas de producción y operativos en general del acuerdo de Cantoalegre con Medellín vive la Música. * Escuela de Experimentos: Trata las tareas del equipo de la escuela de experimentos. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/programacion_audio?rev=1581441491&do=diff Programación para Audio/Música Existen varios caminos para hacer de un computador una herramienta de audio o música, en el alto nivel existen herramientas para hacer prototipos que ya traen varias unidades generadoras pre-escritas, generadores de onda, envolventes, filtros, etc. en esta familia están entornos basados en texto como ChucK, Supercollider, Csound, etc y otros gráficos como Pure Data. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/algo-ritmos/divulgacion?rev=1581441491&do=diff algo0ritmos Bailables Escribir código para el baile mezclado con la adrenalina que produce el riesgo al programar en vivo permite mirar la matemática, lógica y las abstracciones simbólicas de una forma alternativa a la educación tradicional permitiendole al practicante aprender en los entornos donde se divierte. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/algo-ritmos/profundizacion?rev=1581441491&do=diff Profundización Algo~Ritmos Un semillero de curiosos por la programación, la música y el ritmo. Ciclo de tres meses en los que se compartirán experiencias de programación con dos fines principales, “Sentarse” a escribir código y a adquirir las herramientas necesarias para codificar en vivo y text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/algo-ritmos/readme?rev=1581441491&do=diff Algo-Ritmos (para sentarse y pararse) Un semillero de curiosos por la programación, la música y el ritmo. Ciclo de tres meses en los que se compartirán experiencias de programación con dos fines principales, “Sentarse” a escribir código y a adquirir las herramientas necesarias para codificar en vivo y text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/algo-ritmos/replicar?rev=1581441491&do=diff Manual para replicar Algo~Ritmos Convocatoria Nos funciono convocar jóvenes que ya tenían algún antecedente en programación, por ejemplo con el Bachillerato Técnico del colegio Fernando Botero. Invitamos profesores de la asignatura de sistemas de los colegios pero no fueron constantes en el proceso. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/algo-ritmos/start?rev=1581441491&do=diff algo0ritmos Música bailable generada por algoritmos, condicionales y código en vivo. ¿Por donde quieres empezar? * ¿Qué es algo0ritmos? * Prácticas creativas * Música Generativa para principiantes * Rutinas en ensamble * Herramientas * Profundización * ¿Cómo replicar este curso? ---------- Canales por donde circulan nuestras comunicaciones * Gitter (conversación pública) * CHmUsiCK (Librería musical para ChucK) * Repositorio para prácticas de aprendizaje * Blo… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/amplificacionensamblesacusticos/musica_para_sonidista?rev=1581441491&do=diff Introducción a la Música, orientada al Operador de sonido Introducción a la música sinfónica para el operador de sonido, a cargo de Hugo Riaño text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/beat_maker/espacialidad?rev=1581441491&do=diff Espacialidad La especialidad se aplica para ubicar todos nuestros instrumentos en un espacio determinado al momento de realizar la mezcla. En general cuando hablamos de espacialidad estamos haciendo alusión al momento de producir la música, estos sonidos pueden ser “maquillados ” con cualidades que les podemos brindar por medio del procesamiento de Audio, tanto análogo como digital. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/beat_maker/sampling?rev=1581441491&do=diff Sampleo Antes de empezar a describir la técnica del sampleo, describiremos un poco su historia y su construcción para entender verdaderamente que esta pasando en este proceso de creación musical. Antiguamente los sonidos eran grabados usando cintas magnéticas. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/cortocircuitaje_creativo/divulgacion?rev=1581441491&do=diff CortoCircuitaje Creativo Es una invitación a tomar un caimán para unir puntos en un circuito, inventar con el error, convertirlo en un elemento estético, visual, sonoro y de reflexión. Su práctica lo llevara a inventar, re inventar, juntar dispositivos de mundos distintos (ejemplo: un control de un video juego y una organeta), aumentar las funciones de estos y buscar nuevas maneras de integrar aparatos sonoros y/o de vídeo, en su ensamble electrónico. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/cortocircuitaje_creativo/profundizacion?rev=1581441491&do=diff Profundización El circuit bending o cortocircuitaje creativo es una práctica electrónica alternativa en la cual se busca y se aprecia el error como elemento estético y compositivo. Fue descrito/descubierto por primera vez a principios de los años 60 por Reed Ghazala, quien luego de que se descompusiera una radio barata de juguete que poseía, intentó repararla, en el proceso de manipular el circuito mientras tenía aún corriente, descubrió una cantidad de sonidos aleatorios e interesantes, ademá… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/formacion_de_formadores/titamayaclaudiagaviriainiciacionmusica1?rev=1581441491&do=diff Taller: Pedagogía en Iniciación Musical Registro de taller de pedagogía en iniciación músical por Tita Maya y Claudia Gaviria Parte 1 <https://archive.org/details/FormacionDeFformadores_19julio_sesion_2015-06-23> <html> <iframe src=“<https://archive.org/embed/FormacionDeFformadores_19julio_sesion_2015-06-23>” width=“500” height=“30” frameborder=“0” webkitallowfullscreen=“true text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musica_mecatronica/practicas?rev=1581441491&do=diff Prácticas para controlar el ruido natural de los objetos 1. Comprobar la funcionalidad de los dispositivos Los dispositivos más importantes que se usarán son los piezos (piezoeléctricos), los parlantes y los micrófonos. Se realizarán pruebas para comprender de qué se trata cada uno de estos y sus diferencias. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musica_mecatronica/start?rev=1581441491&do=diff Música Mecatrónica ¿Qué es Música Mecatrónica? Prácticas creativas Rutinas de Ensamble Profundización Proyecto tiburon 2014 text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/evaluacion201407251600?rev=1581441491&do=diff *Esta es una plantilla para copiada de <https://github.com/son0p/casaDeExperimentos/edit/master/evaluacion.md> INDICADORES DE CONSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN Metodología de evaluación desarrollada por Estebangira Evento: Clase 25 de Julio Locación: Parque Biblioteca Guayabal Tema * Conceptos/enfoques posibles: Densidad text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/semana1_groove?rev=1581441491&do=diff Juegos y Grooves para aprendizaje de música electrónica. Escalera Rítmica Aplicación: Fortalecer el sentido rítmico y subdivisiones ritmicas Condiciones: instrumento mínimo personal o percusión corporal. Empezar todos en redondas e ir subdividiendo a blancas, negras, corcheas, semicorcheas. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/start?rev=1581441491&do=diff Introducción a la Música Electrónica ¿Por dónde quieres empezar? ¿Qué es la Música Electrónica? ¿Quieres empezar con retos? Herramientas para la enseñanza ---------- Aprender del Ritmo/Duraciones/Groove Techno Trance House Aprender de la Melodìa/Alturas/Relieves Techno Trance House text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/trance?rev=1581441491&do=diff Trance Nacido en Alemania en los 90s. Es una combinación del industrial, el techno y el house. de caracter energico, fiestero y melódico. Posiblemente es uno de los generos más ambiguos de la música Dance debido a sus múltiples formas, pocos son los que se ponen de acuerdo al hablar de sus límites y caracteristicas. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/start?rev=1581441491&do=diff Repertorio * ¿Porqué es importante construir un repertorio? * ¿Cómo montar los repertorios? * ¿Cómo planear una clase? * Investigación * Documento en Drive con herramientas y algunos repertorios * Planeación de clases consolidado ---------- Repertorios comunes * La barca (*) * Ilae * Cha cha cha * La bola <https://youtu.be/hksReHTPEVQ> * El silencio * Navidad por el mundo - Feliz navidad para todos (*) * Al final de la guerra - Pista de Daniel (lennon) … text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/observatorio_datos/gruposmedellin?rev=1581441491&do=diff Observatorio de Datos: Grupos Medellin DataSets Recogemos acá bases de datos de proyectos que tengan información pública y los organizamos de manera que se puedan hacer consultas y visualizaciones * DataSet de grupos de medellín colectados por Loritorecords entre el 2010 y 2011 * DataSet de grupos de medellín colectado por Casa de las Estrategias * Colectados por Casa Teatro El Poblado text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/infraestructura/guayabal/start?rev=1581441491&do=diff Infraestructura y sistemas para Casa de Música ¿Que es esto? Una documentación con recomendaciones para el diseño, construcción y dotación de espacios para la formación en temas relacionados con sonido, música Prácticas Investigación Profundización text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/ciclo01/emotividad?rev=1581441491&do=diff Emotividad En un período extenso de música es inevitable tener una curva emotiva, existirán pasajes más efusivos, otros reflexivos, solo por mencionar dos tipos de emociones. Podríamos mencionar infinitos tipos de emociones pero listaremos algunas: text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/usabilidad_datos/investigacion?rev=1581441491&do=diff Investigación de herramientas para el uso de datos Procedimiento * Recibir los datos en cualquier formato * Filtrar datos sensibles * Llevar esos datos a CSV * Construir un datapackage.json <http://data.okfn.org/standards> * Consolidar las multiples fuentes en un lugar que se pueda consultar text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/cortocircuitaje_creativo/practicas/start?rev=1581441491&do=diff Prácticas Ritmo El ritmo en el Circuit Bending, es un elemento que puede partir de un sonido, ruido, efecto, etc, controlado de manera mecánica o electrónica, también, a diferencia de la música convencional, puede ser aleatorio y estar o no presente. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/material_profesores/grupos/manrique1?rev=1581441491&do=diff Grupo Manrique 1 Profesores: Esteban Betancur, Juliana Correa, Edward Hoja de progreso: <https://docs.google.com/spreadsheets/d/1YaE6xTC1sV9QkGENNyxoGk_F0dfHEcjkeJT5hjCTcyo/edit#gid=1401265561> Hoja de asistencia: <https://docs.google.com/a/cantoalegre.org/spreadsheets/d/1z-jN7c0j3o1krv3le_iDeWXcLN1qlU00LsD9EcxnCMw/edit#gid=106766866> Informe mensual: <https://docs.google.com/spreadsheets/d/1djSw2YhOSFyUYJxbeAUR0eEsv_Qxckwf9YuU-m98jik/edit#gid=316150822> ---------- Contexto Historia … text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/tutoriales?rev=1581441491&do=diff Tutoriales Red de Músicas Populares ---------- ---------- Introducción a la música electrónica ---------- Algo~Ritmos (Programación y baile) ---------- Beat Maker (Instrumentales Hip Hop) ---------- Cortocircuitaje Creativo ---------- Instrumento didáctico para el navegador ---------- Cancionero Popular Latinoamericano ---------- Cancionero Popular Colombiano ---------- text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/intrumento_minimo_midi?rev=1581441491&do=diff Instrumento Mínimo Midi << Anexar fotografía de una coca Midi >> Con la finalidad de tener recursos con los cuales dictar nuestras secciones pedagógicas músicales de la manera mas eficiente posible, se decide construir un controlador MIDI mínimo para un ensamble orff exitoso. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/herramientas_generativas_composicion_musica?rev=1581441491&do=diff Herramientas generativas al servicio de la composición musical Exploraremos algunos caminos posibles en la generación de partes para la composición musical: Generadores de Aleatoriedad Math.Random2() La pseudoaleatoriedad que puede generar un programa de computación se desgasta rápidamente luego de la sorpresa pues no le permite al oyente la fascinación que produce predecir un evento, la menta humana disfruta al deducir un patrón y poder predecir su comportamiento. Esta técnica entonces podr… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/wiki/chat?rev=1581441491&do=diff Conversación sobre la Formación a través de la música <HTML> <iframe src=“<http://webchat.freenode.net?channels=%23casadeexperimentos&uio=d4>” width=“647” height=“400”></iframe> </HTML> text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_funciones/coordinador_laboratorio?rev=1581441490&do=diff Manual de funciones Coordinador Laboratorio Funciones específicas * Coordinar los horarios de uso del laboratorio, tanto para experimentos como para talleres y cursos. * Mantener funcionales las herramientas. * Enseñar el uso de las herramientas con talleres y tutoriales documentados. text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_funciones/profesor_catedra?rev=1581441490&do=diff Profesor de Cátedra Funciones Generales * Conocer y acoger la filosofía y los propósitos del programa Casa de Música de Medellín. * Monitorear la calidad estético musical de sus procesos y aplicar sistemas de seguimiento y evaluación de estos. text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_funciones/profesor_estudiante?rev=1581441490&do=diff Profesor Estudiante Funciones Generales * Conocer y acoger la filosofía y los propósitos del programa Casa de Música de Medellín. * Asistir a las reuniones que sean convocadas por los comités: de currículo, académico, primario, y pedagógico, por la dirección general o Alcaldía. text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_funciones/profesor_nodo?rev=1581441490&do=diff Manual de funciones Profesor de nodo Funciones generales * Documentar sus materia y coordinar la documentación de aprendices en su especialidad, usando la plataforma wiki.medellinvivelamusica.com * Presentar, a la dirección administrativa, un informe cada mes donde expone las restricciones, distracciones, procesos, logros y fracasos de ese ciclo. text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_funciones/profesor_productor?rev=1581441490&do=diff Profesor Productor Funciones Generales * Conocer y acoger la filosofía y los propósitos del programa Casa de Música de Medellín. * Asistir a las reuniones que sean convocadas por los comités: de currículo, académico, primario, y pedagógico, por la dirección general o Alcaldía. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/beat_maker/ecualizacion?rev=1581441491&do=diff Ecualización Después de que ya tenemos nuestras muestras de audio listas, los instrumentos o sonidos en nuestro secuenciador y cuando ya todo esta sonando junto. Llegamos a un paso importante a la hora de producir una canción. En el caso del Beat maker la ecualización se utiliza para separar un poco cada uno de los instrumentos, sonidos, samples y muestras que tenemos en nuestro Beat. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/beat_maker/ritmoyduracion2?rev=1581441491&do=diff Ritmo y duración 2 Ahora nos detendremos un poco en la ventana del editor de ritmo. Si nos fijamos bien en la paso descrito anteriormente, intuimos que podemos realizar diferentes ritmos con las mismas muestra de audio. Para esta parte de la sección volveremos a fijarnos en la pestaña que nos indica el nombre del Loop. En este caso seleccionamos el “ritmo base 0” para crear un nuevo ritmo. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/formacion_de_formadores/start?rev=1581441491&do=diff Formación de formadores Carlos Mario Jaramillo Sobre historia de la pedagogía del arte en Colombia (Transcripción)<html> <iframe src=“<https://archive.org/embed/Carlos_mario_jaramillo_pedagoga_del_arte_en_colombia_session>” width=“400” height=“30” frameborder=“0” webkitallowfullscreen=“true” mozallowfullscreen=“true” allowfullscreen></iframe> </html> text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/infraestructura/dotacionguayabal?rev=1581441491&do=diff Dotación Casa de Música Guayabal text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musica_mecatronica/profundizacion?rev=1581441491&do=diff Instrumentos mecánicos y de electrónica simple para el control de ruido. Ruidos producidos por: rozamiento, percusión, paso de aire, paso de agua, rebote, explosión , implosión, circuitos y todas sus posibilidades aplicables a la música, fenómenos naturales, text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/herramientas?rev=1581441491&do=diff Herramientas para la enseñanza Juegos Timbre Película (Los Sapos) (Juego para niños pequeños) Imaginar que estamos en una selva y que cada niño es un sapo (si les da pena, participar con los ojos cerrados). Cada uno hará su propio sonido de sapo. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/idm?rev=1581441491&do=diff IDM se caracteriza más por la experimentación individual que por rasgos musicales fijos. De ahí que pueda abarcar música y músicos muy dispares. Surgió a principios de los años 1990 en Gran Bretaña. Mezcla de Ambient, electro y techno. Artistas representativos: Aphex Twin, Squarepusher text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/juegos?rev=1581441491&do=diff Herramientas para la enseñanza Timbre Película (Los Sapos) (Juego para niños pequeños) Imaginar que estamos en una selva y que cada niño es un sapo (si les da pena, participar con los ojos cerrados). Cada uno hará su propio sonido de sapo. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/profundizacion?rev=1581441491&do=diff Profundización Esta parte pretende tener un profundo de una o varios aspectos de la temática tratada, de manera que se puedan encontrar usos inesperados. Se busca también acá referenciar expertos, y recursos de profundización como tutoriales, sitios web, comunidades de expertos. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/readme?rev=1581441491&do=diff Musica Electronica: Historia, análisis, y técnicas relevantes de diferentes géneros musicales en la música electrónica. * Drum&Bass * Trance * Dub * Techno * Dubstep * IDM * Ambient * House Practicas text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/repertorio?rev=1581441491&do=diff Repertorio ### Programa: Introducción a la música electrónica Felipe Carmona - Operacion Orquidea * Tempo: 125bpm * Tonalidad: C#m * Progresión: C#m F#m A B Felipe Carmona - La Ultima Granada * Tempo: 125bpm * Tonalidad: Dm * Progresión: text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/semana2_melodia?rev=1581441491&do=diff Secuenciador Humano Escuchar una melodía un par de veces hasta que todos estén familiarizados. Luego se le asigna a cada integrante de una nota de la melodía. Empieza el primero con su nota, luego se van sumando los demás con sus notas correspondientes conservando el loop. Hasta que todos participen y la melodía fluya con naturalidad. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/semana4_timbre?rev=1581441491&do=diff Timbre Película (Los Sapos) Imaginar que estamos en una selva y que cada niño es un sapo. (Si les da pena, participar con los ojos cerrado) Entonces cada uno hará su propio sonido de sapo. Luego se identificaran quienes son mas pequeños (agudos) y quienes mas grandes (Graves) para agruparlos. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/produccion_musical/bibliografia?rev=1581441491&do=diff Bibliografía para la producción musical en Medellín Candidatos Metal Advanced Guitar Theory and Technique Applied to the Metal and Shred Genres Beat Maker Beat Maker Video Tutorials <http://www.amazon.com/The-Breakbeat-Bible-Fundamentals-Drumming/dp/1423496337/ref=pd_rhf_dp_s_cp_8_RRKB?ie=UTF8&refRID=0G38QWDXRTDPT0YYXJ33> Composición y producción de música electrónica <http://loudonstearns.berkleemusicblogs.com/> <http://www.amazon.com/The-Computer-Music-Tutorial-Technology/dp/026268082… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/divulgacion?rev=1581441491&do=diff ¿Porqué es importante estructurar un repertorio en una escuela de música? El repertorio permite conectar al músico aprendiz con otros músicos, extendiendo la experiencia individual a un proceso global. Entendemos por repertorio, no solo canciones, sino también, ensambles, motores rítmicos, escalas y otros elementos compositivos, así la conexión del músico no solo sucede interpretando una canción junto con otros, sino que se da también en el proceso creativo. El centro gravitacional de la pedago… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/el_silencio?rev=1581441491&do=diff El silencio (Arnaldo Antunes) Ritmo: Tonalidad:E. Video Letra Antes de existir computador existía tv antes de existir tv existía luz eléctrica antes de existir luz eléctrica existía bicicleta antes de existir bicicleta existía enciclopedia antes de existir enciclopedia existía alfabeto antes de existir alfabeto existía la voz antes de existir la voz existía el silencio el silencio. 1.Fue la primera cosa que existió un silencio que nadie oyó astro por el cielo en movimiento y el soni… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/investigacion?rev=1581441491&do=diff Investigación en Repertorio 4 movimientos de un gran ensamble y 10 pequeñas piezas Ensamble Medellin Vive la Música * Obertura * Movimiento 2 * Movimiento 3 * Cierre Canciones * Brindemos por la vida * Sea Feliz * Love is the only way (Cifra y letra text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/observatorio_datos/red_musicas_populares?rev=1581441491&do=diff Mediadores Para acceder al programa de la Red de Musicas Populares de Medellín vive la música es necesario enterarse del programa, en esta gráfica mostramos la distribución de medios a través de los cuales se enteraron las personas inscritas a Junio 18 del 2015. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/observatorio_datos/start?rev=1581441491&do=diff Observatorio de datos * ¿Cómo se entera la gente del programa de Red de Músicas Populares de Medellín Vive la Música? * Agrupaciones musicales en Medellin * API con algunas apariciones geolocalizadas de grupos de medellin * Mapa de Actores culturales de Medellin (Desarrollado por Casa Teatro) * Apariciones de grupos originados en Medellin text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/pacupra/start?rev=1581441491&do=diff Instrumentos 2015 Antes de construir los insrumentos es necesario tener adecuado el taller con diferentes materiales y herramientas. Materiales y herramientas para adecuar el taller Materiales * Pega para madera. * Lija. * Grapas para madera. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/compania_ninos_cama/profundizacion?rev=1581441491&do=diff Sonidos de compañía para niños en cama Divulgación Sonidos de compañía para niños en cama Escapar del ambiente sonoro puede ser especialmente importante para niños que están en cama, desde ambientes sonoros, cuentos leídos o música para tararear son algunas opciones de compañía, iniciaremos la búsqueda por los ambientes sonoros a través de text/html 2022-06-15T11:29:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/documentacion/rango_dinamico?rev=1655292589&do=diff El audio tiene diferencias de volumen deseadas y no deseadas. Gran parte del carácter de la música o voz está contenido por debajo de los ataques o picos Existen herramientas para controlar e indicar el volumen. Hay dispositivos que varían su ganancia dependiendo del nivel de la señal de entrada. Para ello, el compresor, primero debe tener algún método para determinar el nivel de la señal, y luego debe ser capaz de utilizarlo para controlar la ganancia. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/mir/divulgacion?rev=1581441491&do=diff M.I.R. Music Information Retrival "@danielgomezmarin:Pues en realidad es simple. Tomás un archivo de audio. Cualquiera (música, grabación de ambiente, de buena calidad, de mala calidad...) y lo analizás cada cierto tiempo." "Hay dos maneras: (1) o buscás 'onsets' o lugares donde hay cambios bruzcos de energía y/o espectrales tratando de marcar el audio cada que hay un 'evento'. (2) no te metés en problemas y lo analizás cada x tiempo constante. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/mir/investigacion?rev=1581441491&do=diff Investigación M.I.R. * Parámetros para medir la similitud en la música <http://www.music-cog.ohio-state.edu/Huron/Publications/orpen.similarity.text.html> text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/usabilidad_datos/divulgacion?rev=1581441491&do=diff Usabilidad de los datos Algunos proyectos usan o generan una cantidad de datos, en algunos casos esos datos van escalando su tamaño de manera que se hacen difícil de manejar, en este espacio intentamos encontrar las maneras en que esos datos puedan: text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/usabilidad_datos/profundizacion?rev=1581441491&do=diff DataViz Flujo de trabajo en Red de Músicas Populares Referentes <http://data.okfn.org/> Proceso de inscripción en los programas de formación Escuela de Formadores * Manejo del proceso de inscripción de personas a los programas de formación * Control de asistencias a los cursos (relacionada con las inscripción) text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacon/compania_ninos_cama/divulgacion?rev=1581441491&do=diff Divulgación Sonidos de compañía para niños en cama Escapar del ambiente sonoro puede ser especialmente importante para niños que están en cama, desde ambientes sonoros, cuentos leídos o música para tararear son algunas opciones de compañía, iniciaremos la búsqueda por los ambientes sonoros a través de text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/administracion/evaluacion/evaluacion_nodos/start?rev=1581441490&do=diff Medellín vive la música - evaluación de nodos Descripciones de las opciones Blablabla text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/material_profes/casos_aula/casos_especiales?rev=1581441491&do=diff Casos en el aula Comportamiento Violento Insertar experiencia Comments Nombre Experiencia Referencia Tags Claudia Ante un acto violento se puede enfatizar que en la clase no se permiten ese tipo de actos y llevar unos 10 minutos al alumno con un profesor de la institución que tenga autoridad sobre ellos. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/material_profesores/casos_aula/comportamiento_violento?rev=1581441491&do=diff Casos en el aula Comportamiento Violento Insertar experiencia Comments Nombre Experiencia Referencia Tags Claudia Ante un acto violento se puede enfatizar que en la clase no se permiten ese tipo de actos y llevar unos 10 minutos al alumno con un profesor de la institución que tenga autoridad sobre ellos. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/taller_letras/taller_de_alexander_jimenez/bitacora?rev=1581441491&do=diff Bitácora del Taller de Letras Por: Alex Jiménez Primera sesión: mayo 7 de 2018. En la primera sesión del taller conocimos los intereses e inclinaciones musicales de los 4 asistentes: Kelly, Sandra, Rubén Darío y Daniel. Entre los posibles obstáculos que los participantes encontraban para escribir una canción, se mencionaron el conocimiento limitado de acordes por un lado y la ignorancia de “palabras sofisticadas” por el otro. Esto nos llevó a la lectura de un poema de Nicolás Guillén y de una… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/produccion/requerimientos/ensambles/general?rev=1581441491&do=diff Requrimientos generales de los ensambles de Medellín Vive la Música Contenidos La presentación del ensamble consiste en una muestra musical y de formación, será a criterio del director del ensamble la mención o no de temas diferentes a la estricta muestra musical y aspectos de formación del proyecto, cualquier muestra, discurso, promoción deberá suceder antes o después de la muestra.