https://musica.unloquer.org/ 2026-04-13T20:28:02+00:00 https://musica.unloquer.org/ https://musica.unloquer.org/_media/wiki/dokuwiki.svg text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/processing?rev=1581441491&do=diff PROCESSING – ¿ CÓMO EMPEZAR ¡ ? Índice Capitulo 1: Hola. Breve introducción a los pioneros de los gráficos por computador. 010-101110001. ¿ Que es y para que sirve la programación ? Que es Processing. Capitulo 2: Empezando con el código. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/taller_letras/profundizacion?rev=1581441491&do=diff ---------- Escuela de letras para canciones urbanas Sonidos, letras, palabras. Escuela de letras. Escuela, enseñanza y labor. La importancia de oír, de transcribir, de copiar, de imitar. Letras para canciones. Canciones urbanas. Urbano y rural. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/pacupra/start?rev=1581441491&do=diff Instrumentos 2015 Antes de construir los insrumentos es necesario tener adecuado el taller con diferentes materiales y herramientas. Materiales y herramientas para adecuar el taller Materiales * Pega para madera. * Lija. * Grapas para madera. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/elementos_compositivos/divulgacion?rev=1581441491&do=diff Elementos Compositivos Groove/Ritmo/Agitación En Beat Makers En Algo~Ritmos En Cortocircuitaje Creativo En Introducción a la Música Electrónica Iniciar con el misterio de la creación musical es una tarea que aceptamos. El ritmo podría ser el esqueleto que le da estructura a muchas piezas musicales, y lo que llamaremos groove text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/taller_letras/taller_de_alexander_jimenez?rev=1581441491&do=diff Notas mus-artef [Original file] Bitácora La música como artefacto narrativo Hay algunas definiciones previas que pueden ser de ayuda para lo que se va a exponer más adelante. Música utilitaria: es toda música usada con un propósito distinto a la música en sí misma. La música empezó así. El testimonio musical más antiguo que se conoce es una pintura en la “Gruta de los tres hermanos” en Ariège, Midi-Pyrénées (Francia), una extensa red de cavernas decoradas con grabados y pinturas rupestres d… text/html 2022-01-06T20:47:25+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/diy_subwoofer?rev=1641502045&do=diff DIY-Sub-woffer Casero MDE [Original file] DIY HUM SubWoofer LaB'UPB_LaB'ITM_AudioMDE_Ko.lab-dorkbot Objetivo: A partir de la elaboración de unos prototipos, hacer un documento para la construccion de subwoofers a bajo costo y alto desempeño para medellín. Procedimiento: text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/produccion_musical/divulgacion?rev=1581441491&do=diff Formación a través de la Producción Musical ¿Qué es? Con este programa aprenderás de música, sonido, ejecución de instrumento, industria de la música usando las canciones de tu grupo como aula de clases. Tutores te ayudarán a encontrar caminos para acercarte a los referentes musicales que te interesan, y sobre todo a encontrar tu propia manera de expresarte con la música. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/materiales/start?rev=1581441491&do=diff Proyectos de mecánica Proyecto 1: Diseño y construcción de elementos mecánicos para instrumentos musicales El objetivo de este proyecto es diseñar y construir elementos que permitan cumplir con 3 funciones fundamentales en la ejecución de instrumentos: Percutir, rozar y soplar. El objetivo es hacer que estos elementos funcionen mecánicamente. text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_procedimientos/logistica_evento_formadores/20150618?rev=1581441490&do=diff Manual de procedimientos: Evento para formadores Convenciones Talento: persona o personas que presentaran el contenido Asistentes: receptores del contenido Varios días antes * Convocar al Talento ✔ * Coordinar Fecha, Hora y Locación del evento ✔ text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/dub?rev=1581441491&do=diff <html><img src=“<http://i57.tinypic.com/1j1ds1.jpg>” border=“0” alt=“Image and video hosting by TinyPic”></html> Genero jamaiquiano de los 60s, proveniente del reggae, se caracteriza por la versión o remezcla instrumental de grabaciones existentes (“riddim”) y el empleo importante de efectos como reverbs y delays. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/elementos_compositivos/divulgacion/conversacion?rev=1581441491&do=diff Densidad / Armonía La presencia simultánea de sonidos nos permite hacer un tejido de armonía donde puede reposar la melodía, o en algunos casos ese tejido tiene sentido por sí mismo. En la música tonal ese tejido se construye con acordes que pertenecen a la tonalidad de la pieza, y su función de tensión o distensión la determina el compositor. text/html 2021-11-18T21:16:00+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/infraestructura_experimentacion?rev=1637270160&do=diff Infraestructura para la experimentación Intensiones: 1. Propiciar condiciones parametrizada, modulares, con el ánimo de replicar y tener el menor impacto en la transferencia de las soluciones acústicas 2. Libertad para experimentar, que el experimentador encuentre el recurso con absoluta disponibilidad text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_procedimientos/logistica_evento_ensambles?rev=1581441490&do=diff Manual de procedimientos: Evento de un Ensamble Convenciones Talento: persona o personas que presentaran el contenido Asistentes: receptores del contenido Varios días antes * Convocar al Talento * Coordinar Fecha, Hora y Locación del evento text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/taller_letras/taller_de_alexander_jimenez/bitacora?rev=1581441491&do=diff Bitácora del Taller de Letras Por: Alex Jiménez Primera sesión: mayo 7 de 2018. En la primera sesión del taller conocimos los intereses e inclinaciones musicales de los 4 asistentes: Kelly, Sandra, Rubén Darío y Daniel. Entre los posibles obstáculos que los participantes encontraban para escribir una canción, se mencionaron el conocimiento limitado de acordes por un lado y la ignorancia de “palabras sofisticadas” por el otro. Esto nos llevó a la lectura de un poema de Nicolás Guillén y de una… text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/principios?rev=1581441490&do=diff Esto es un documento histórico, se deja aquí como parte del aprendizaje ¿Cuáles son los pilares filosóficos? Medellín Vive la Música se construye como un programa integral a partir de las siguientes bases conceptuales: * Se entiende como un sistema total, único y articulado. text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_procedimientos/logistica_evento_formadores?rev=1581441490&do=diff Manual de procedimientos: Evento para formadores Convenciones Talento: persona o personas que presentaran el contenido Asistentes: receptores del contenido Varios días antes * Convocar al Talento y requerir confirmación por escrito * Coordinar Fecha, Hora y Locación del evento text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/beat_maker/sampling?rev=1581441491&do=diff Sampleo Antes de empezar a describir la técnica del sampleo, describiremos un poco su historia y su construcción para entender verdaderamente que esta pasando en este proceso de creación musical. Antiguamente los sonidos eran grabados usando cintas magnéticas. text/html 2024-10-10T20:43:12+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/wiki/syntax?rev=1728592992&do=diff Formatting Syntax DokuWiki supports some simple markup language, which tries to make the datafiles to be as readable as possible. This page contains all possible syntax you may use when editing the pages. Simply have a look at the source of this page by pressing text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/administracion/evaluacion/20141013_cierre_festival_mvlm?rev=1581441490&do=diff Evaluación de participación Evento: Cierre Festival MVLM Locación: Orquideorama Tema * Conceptos/enfoques posibles: * Beneficio: ¿Cuál es la promesa del evento? Tanto que se habla de Medellín vive la música, entonces se anuncia un ensamble de profesores text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/instrumento_minimo555/documentacion?rev=1581441491&do=diff ¿Cómo introducir de manera estructurada sonoridades electrónicas en clases de iniciación musical en el tercer mundo? Introducción Entre las músicas populares del programa Medellín Vive La Música está la electrónica. Para las clases de iniciación musical en la casa de electrónica se ha diseñado un kit de instrumentos denominado “Kit de instrumentos mínimos”, que en conjunto permite ejecutar piezas melódicas y rítmicas e incluso armónicas. El objetivo de este documento es analizar la posibilid… text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_funciones/profesor_estudiante?rev=1581441490&do=diff Profesor Estudiante Funciones Generales * Conocer y acoger la filosofía y los propósitos del programa Casa de Música de Medellín. * Asistir a las reuniones que sean convocadas por los comités: de currículo, académico, primario, y pedagógico, por la dirección general o Alcaldía. text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_funciones/profesor_productor?rev=1581441490&do=diff Profesor Productor Funciones Generales * Conocer y acoger la filosofía y los propósitos del programa Casa de Música de Medellín. * Asistir a las reuniones que sean convocadas por los comités: de currículo, académico, primario, y pedagógico, por la dirección general o Alcaldía. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/evaluacion?rev=1581441491&do=diff INDICADORES DE CONSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN Evento: Los Sonidos del Futuro: Historia, análisis, y técnicas relevantes de diferentes géneros musicales en la música electrónica. Locación: Auditorio 3D Parque Explora Tema * Conceptos/enfoques posibles: text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/start?rev=1581441491&do=diff Repertorio * ¿Porqué es importante construir un repertorio? * ¿Cómo montar los repertorios? * ¿Cómo planear una clase? * Investigación * Documento en Drive con herramientas y algunos repertorios * Planeación de clases consolidado ---------- Repertorios comunes * La barca (*) * Ilae * Cha cha cha * La bola <https://youtu.be/hksReHTPEVQ> * El silencio * Navidad por el mundo - Feliz navidad para todos (*) * Al final de la guerra - Pista de Daniel (lennon) … text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/instrumento_minimo_browser?rev=1581441491&do=diff Instrumento Mínimo en el Navegador ---------- Código : <https://github.com/rvega/instrumento-escuela-experimentos> ---------- Demo en línea: <http://rvega.github.io/instrumento-escuela-experimentos/index.html> ---------- Etapas de desarrollo Etapa I * 8 tracks (1-bombo, 2-redoblante, 3-charles, 4-percusión, 5-bajo, 6-melodía, 7-tono, 8-tono) -- OK -- * Resaltados los tiempos fuertes del compás - text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/formacion_de_formadores/carlosmariojaramillopedagogia?rev=1581441491&do=diff Carlos Mario Jaramillo Conversación sobre la historia de la pedagogía en Colombia Para escuchar (Funciona en Chrome y Firefox) <html> <iframe src=“<https://archive.org/embed/Carlos_mario_jaramillo_pedagoga_del_arte_en_colombia_session>” width=“500” height=“30” frameborder=“0” webkitallowfullscreen=“true” mozallowfullscreen= text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/observatorio_datos/aparicionesgruposmedellin?rev=1581441491&do=diff Colección de apariciones de grupos Repositorio <https://github.com/son0p/mapasGrupos> ¿Cómo reportar apariciones? Puede reportar una o varias apariciones llenando este formulario para cada aparición <html> <iframe src=“<https://docs.google.com/forms/d/1q8bgtzHY7lwc98RfMj1WZCsubiuiJq_XRgyyTepxB3A/viewform?embedded=true>” width=“760” height=“500” frameborder=“0” marginheight= text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/mir/divulgacion?rev=1581441491&do=diff M.I.R. Music Information Retrival "@danielgomezmarin:Pues en realidad es simple. Tomás un archivo de audio. Cualquiera (música, grabación de ambiente, de buena calidad, de mala calidad...) y lo analizás cada cierto tiempo." "Hay dos maneras: (1) o buscás 'onsets' o lugares donde hay cambios bruzcos de energía y/o espectrales tratando de marcar el audio cada que hay un 'evento'. (2) no te metés en problemas y lo analizás cada x tiempo constante. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/usabilidad_datos/practicas?rev=1581441491&do=diff Usabilidad de los datos ---- Tipos de gráficas Teniendo en cuenta los siguientes campos en un dataset: Fecha de aparición del grupo, Nombre del grupo, capacidad del sitio, género del grupo, geolocalización del sitio, plantee gráficas que revelen o ayuden a entender algún fenómeno. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/algo-ritmos/practicas/start?rev=1581441491&do=diff Prácticas en Algo~Ritmos ---------- Encontraras una serie de ejercicios prácticos agrupados por los Elementos Compositivos, y organizados de menor a mayor complejidad. Duraciones / Ritmo Leer sobre el Ritmo Nuestro objetivo será construir un motor rítmico de manera ágil, para esto podemos usar herramientas como: text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/material_profesores/grupos/manrique1?rev=1581441491&do=diff Grupo Manrique 1 Profesores: Esteban Betancur, Juliana Correa, Edward Hoja de progreso: <https://docs.google.com/spreadsheets/d/1YaE6xTC1sV9QkGENNyxoGk_F0dfHEcjkeJT5hjCTcyo/edit#gid=1401265561> Hoja de asistencia: <https://docs.google.com/a/cantoalegre.org/spreadsheets/d/1z-jN7c0j3o1krv3le_iDeWXcLN1qlU00LsD9EcxnCMw/edit#gid=106766866> Informe mensual: <https://docs.google.com/spreadsheets/d/1djSw2YhOSFyUYJxbeAUR0eEsv_Qxckwf9YuU-m98jik/edit#gid=316150822> ---------- Contexto Historia … text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_funciones/director_area?rev=1581441490&do=diff Director de Área Funciones generales * Coordinar la documentación de profesores, y aprendices en su especialidad, usando la plataforma wiki.medellinvivelamusica.com * Presentar, a la dirección administrativa, un informe cada mes donde expone las restricciones, distracciones, procesos, logros y fracasos de ese ciclo. text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_funciones/director_escuela_formadores?rev=1581441490&do=diff Director Escuelas de Formación de Formadores Funciones generales * Coordinar la documentación de profesores, y aprendices en su especialidad, usando la plataforma wiki.medellinvivelamusica.com * Presentar, a la dirección administrativa, un informe cada mes donde expone las restricciones, distracciones, procesos, logros y fracasos de ese ciclo. text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_funciones/profesor_catedra?rev=1581441490&do=diff Profesor de Cátedra Funciones Generales * Conocer y acoger la filosofía y los propósitos del programa Casa de Música de Medellín. * Monitorear la calidad estético musical de sus procesos y aplicar sistemas de seguimiento y evaluación de estos. text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_funciones/profesor_nodo?rev=1581441490&do=diff Manual de funciones Profesor de nodo Funciones generales * Documentar sus materia y coordinar la documentación de aprendices en su especialidad, usando la plataforma wiki.medellinvivelamusica.com * Presentar, a la dirección administrativa, un informe cada mes donde expone las restricciones, distracciones, procesos, logros y fracasos de ese ciclo. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/amplificacionensamblesacusticos/produccion?rev=1581441491&do=diff Producción Técnica Memorias de la charla con Uber Velez * La antesala del Rider * Sobre el Rider Riders y Contrariders * ¿Cómo crece un Rider? * ¿Cómo lograr que se cumpla? * Usabilidad (Cotización, Separación en bodega, conexión) * ¿Hasta donde negociar? text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/amplificacionensamblesacusticos/recintos_acusticos?rev=1581441491&do=diff Recintos en la amplificación de ensambles acústicos Presentación: -Acústica de recintos- Reproduced Sound Paper Pronto subiremos las memorias, por ahora un pequeño resumen: * A nivel de amplificación las frecuencias bajas son un reto grande pues: * Ubican contrabajos a la derecha cerca a los subs del PA text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/el_silencio?rev=1581441491&do=diff El silencio (Arnaldo Antunes) Ritmo: Tonalidad:E. Video Letra Antes de existir computador existía tv antes de existir tv existía luz eléctrica antes de existir luz eléctrica existía bicicleta antes de existir bicicleta existía enciclopedia antes de existir enciclopedia existía alfabeto antes de existir alfabeto existía la voz antes de existir la voz existía el silencio el silencio. 1.Fue la primera cosa que existió un silencio que nadie oyó astro por el cielo en movimiento y el soni… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/dj_basado_en_algoritmos/sequence_morphing_algorithms?rev=1581441491&do=diff Anotaciones del paper "Note sequence morphing algorithms for performance of electronic dance music" Link al Paper(en ingles) Resumen Este Paper describe algoritmos que pueden generar “morphing”, transición entre dos segmentos musicales, se explica el uso de cadenas de Markov para buscar similitud entre algunas partes para lograr matrices de transición. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/cortocircuitaje_creativo/practicas/start?rev=1581441491&do=diff Prácticas Ritmo El ritmo en el Circuit Bending, es un elemento que puede partir de un sonido, ruido, efecto, etc, controlado de manera mecánica o electrónica, también, a diferencia de la música convencional, puede ser aleatorio y estar o no presente. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/amplificacionensamblesacusticos/start?rev=1581441491&do=diff Amplificación de Ensambles Acústicos Uno de los retos del operador de sonido es amplificar ensambles acústicos. A diferencia de una orquesta de salsa o un grupo de Rock, un ensamble acústico (orquesta sinfónica, grupos de cuerdas tradicionales, etc) esta compuesto, en su mayoría, por instrumentos de muy baja potencia, que son fácilmente superadas por el sonido ambiente, o por el derrame de la misma amplificación, arrinconando al operador de sonido al borde del text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/beat_maker/start?rev=1581441491&do=diff Beat Maker (Instrumentales Hip Hop) Este sera un curso rapido sobre las elaboraciones de instrumentales para Hip-Hop y ritmos para hacer música Rap. Beat Maker es el termino usado en la jerga del Hip Hop para describir a ese productor de música encargado de hacer los beats para cualquier tipo de música. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/formacion_de_formadores/start?rev=1581441491&do=diff Formación de formadores Carlos Mario Jaramillo Sobre historia de la pedagogía del arte en Colombia (Transcripción)<html> <iframe src=“<https://archive.org/embed/Carlos_mario_jaramillo_pedagoga_del_arte_en_colombia_session>” width=“400” height=“30” frameborder=“0” webkitallowfullscreen=“true” mozallowfullscreen=“true” allowfullscreen></iframe> </html> text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/profundizacion?rev=1581441491&do=diff Profundización Esta parte pretende tener un profundo de una o varios aspectos de la temática tratada, de manera que se puedan encontrar usos inesperados. Se busca también acá referenciar expertos, y recursos de profundización como tutoriales, sitios web, comunidades de expertos. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/trance?rev=1581441491&do=diff Trance Nacido en Alemania en los 90s. Es una combinación del industrial, el techno y el house. de caracter energico, fiestero y melódico. Posiblemente es uno de los generos más ambiguos de la música Dance debido a sus múltiples formas, pocos son los que se ponen de acuerdo al hablar de sus límites y caracteristicas. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/produccion/requerimientos/ensambles/general?rev=1581441491&do=diff Requrimientos generales de los ensambles de Medellín Vive la Música Contenidos La presentación del ensamble consiste en una muestra musical y de formación, será a criterio del director del ensamble la mención o no de temas diferentes a la estricta muestra musical y aspectos de formación del proyecto, cualquier muestra, discurso, promoción deberá suceder antes o después de la muestra. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/ayuda/trello?rev=1581441491&do=diff Ayuda para Trello Usamos Trello para compartir tareas en los grupos de trabajo, tenemos algunos Boards: * Board Casas de Música :Trata temas de producción y operativos en general del acuerdo de Cantoalegre con Medellín vive la Música. * Escuela de Experimentos: Trata las tareas del equipo de la escuela de experimentos. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/intrumento_minimo_midi?rev=1581441491&do=diff Instrumento Mínimo Midi << Anexar fotografía de una coca Midi >> Con la finalidad de tener recursos con los cuales dictar nuestras secciones pedagógicas músicales de la manera mas eficiente posible, se decide construir un controlador MIDI mínimo para un ensamble orff exitoso. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/opinion/mantengaseraros?rev=1581441491&do=diff ¡Mantenganse raros! Por: Federico López publicado en la separata Medellín Vive la Música de Arcadia y la Secretaría de Cultura La Escuela de Experimentos es, en la infraestructura de formación de Medellín Vive la Música, un proyecto que se permite tomar riesgos y que altera la dinámica de un salón de clases formal. Entre errores y aciertos las búsquedas de los alumnos son las que guían el aprendizaje. El acto de experimentar es entonces una manera de conocer. Ante un propósito de esta natural… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/algo-ritmos/readme?rev=1581441491&do=diff Algo-Ritmos (para sentarse y pararse) Un semillero de curiosos por la programación, la música y el ritmo. Ciclo de tres meses en los que se compartirán experiencias de programación con dos fines principales, “Sentarse” a escribir código y a adquirir las herramientas necesarias para codificar en vivo y text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/amplificacionensamblesacusticos/mezcla?rev=1581441491&do=diff La mezcla como arte del engaño Ante la imposibilidad de reproducir la magnitud y resolución de la realidad, le queda al mezclador de audio solo un camino digno, que es construir un panorama sonoro ficticio, haciéndose a herramientas de engaño, como filtros, ambientes artificiales y balances postizos. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/beat_maker/armonia?rev=1581441491&do=diff Las armonías en la construcción del beat maker. La armonía en el contexto de construcción de instrumentales para Hip-Hop, son todos esos sonidos que acompañan la melodía principal y definen la intención de la canción. Cuando ya tenemos por ejemplo una muestra sampleada de alguna melodía, o si construimos una tendremos la posibilidad de saber en que escala esta esa melodía, ya que la escala tiende a tener sonoridades tristes o alegres. Ahora, dentro de la escala musical que compone la melodía, … text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/beat_maker/ecualizacion?rev=1581441491&do=diff Ecualización Después de que ya tenemos nuestras muestras de audio listas, los instrumentos o sonidos en nuestro secuenciador y cuando ya todo esta sonando junto. Llegamos a un paso importante a la hora de producir una canción. En el caso del Beat maker la ecualización se utiliza para separar un poco cada uno de los instrumentos, sonidos, samples y muestras que tenemos en nuestro Beat. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/beat_maker/introduccion-al-software?rev=1581441491&do=diff Introducción al software Para escuchar este taller de lupa, ir al enlace a continuación: Audio primera sesión Lupa Que es LMMS El software LMMS es un una plataforma para realizar musica en tu computador. Este tipo de software es conocido normalmente como un Daw ( Digital work station o Estacion de trabajo de Audio Digital). Este software solo esta disponible para las plataformas Windows y Linux. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/material_profesores/start?rev=1581441491&do=diff Material Profesores y Nodos En esta sección compartiremos material bibliográfico y herramientas de ayuda para las clases. Repertorio "Navidad en paz" Completas *<html> <iframe src=“<https://archive.org/embed/NavidadEnPaz_Completas_FerFranco_ClaudiaGaviria>” width=“500” height=“140” frameborder=“0” webkitallowfullscreen= text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musica_mecatronica/practicas?rev=1581441491&do=diff Prácticas para controlar el ruido natural de los objetos 1. Comprobar la funcionalidad de los dispositivos Los dispositivos más importantes que se usarán son los piezos (piezoeléctricos), los parlantes y los micrófonos. Se realizarán pruebas para comprender de qué se trata cada uno de estos y sus diferencias. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/evaluacion201407251600?rev=1581441491&do=diff *Esta es una plantilla para copiada de <https://github.com/son0p/casaDeExperimentos/edit/master/evaluacion.md> INDICADORES DE CONSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN Metodología de evaluación desarrollada por Estebangira Evento: Clase 25 de Julio Locación: Parque Biblioteca Guayabal Tema * Conceptos/enfoques posibles: Densidad text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/house?rev=1581441491&do=diff House Su éxito se debe en gran parte al el surgimiento y fin de la música Disco, que decayó por el excesivo comercio que tuvo, la gente estaba hastiada y necesitaba de algo nuevo para bailar. Ahí empezó su evolución. El termino House se refirió en parte a un famoso club gay llamado WareHouse, en donde tocaban esta música y también a la técnica de mezclar canciones sin pausas, creada por djs del mismo club. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/semana6_transientes?rev=1581441491&do=diff Los transientes son una caracteristica del sonido que describe el comportamiento del volumen mientras dura dicho sonido. consta generalmente de 4 partes fundamentales: <html><img src=“<http://i61.tinypic.com/14buqf.png>” border=“0” alt=“Image and video hosting by TinyPic” text/html 2022-06-15T11:29:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/documentacion/rango_dinamico?rev=1655292589&do=diff El audio tiene diferencias de volumen deseadas y no deseadas. Gran parte del carácter de la música o voz está contenido por debajo de los ataques o picos Existen herramientas para controlar e indicar el volumen. Hay dispositivos que varían su ganancia dependiendo del nivel de la señal de entrada. Para ello, el compresor, primero debe tener algún método para determinar el nivel de la señal, y luego debe ser capaz de utilizarlo para controlar la ganancia. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/produccion/requerimientos/ensambles/start?rev=1581441491&do=diff Ensambles y Grupos de proyección * Requerimientos técnicos generales * Requerimientos particulares del ensamble Afrocolombiano * Requerimientos particulares del ensamble Afro Gaitas * Requerimientos particulares del ensamble Cuerdas * Requerimientos particulares del ensamble Electrónico text/html 2023-01-03T13:59:54+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/start?rev=1672754394&do=diff Temáticas disponibles Aprendizaje: “El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/procesos_laboratorio?rev=1581441491&do=diff Procesos del Laboratorio de la Escuela de Experimentos Composisción Musical asistida por: * Herramientas generativas * Herramientas de Probabilidad M.I.R. (Music Information Retrival * Detección automática del tonalidad Metodologias de producción En el laboratorio seguimos la metodología text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/administracion/evaluacion/plantilla?rev=1581441490&do=diff Esta es una plantilla para copiar y luego pegar/llenar en cada repositorio. INDICADORES DE CONSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN Metodología de evaluación desarrollada por Estebangira Evento: Locación: Tema * Conceptos/enfoques posibles: * Beneficio: text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/algo-ritmos/profundizacion?rev=1581441491&do=diff Profundización Algo~Ritmos Un semillero de curiosos por la programación, la música y el ritmo. Ciclo de tres meses en los que se compartirán experiencias de programación con dos fines principales, “Sentarse” a escribir código y a adquirir las herramientas necesarias para codificar en vivo y text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/beat_maker/espacialidad?rev=1581441491&do=diff Espacialidad La especialidad se aplica para ubicar todos nuestros instrumentos en un espacio determinado al momento de realizar la mezcla. En general cuando hablamos de espacialidad estamos haciendo alusión al momento de producir la música, estos sonidos pueden ser “maquillados ” con cualidades que les podemos brindar por medio del procesamiento de Audio, tanto análogo como digital. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/beat_maker/melodia?rev=1581441491&do=diff La melodía en los instrumentales del Rap Cuando se esta construyendo un instrumental para Hip-Hop es importante tener en cuenta que la melodía es el motivo principal y ella ocupa un papel importante en toda la canción, porque define la energía que el instrumental pueda tener. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/beat_maker/ritmoyduracion2?rev=1581441491&do=diff Ritmo y duración 2 Ahora nos detendremos un poco en la ventana del editor de ritmo. Si nos fijamos bien en la paso descrito anteriormente, intuimos que podemos realizar diferentes ritmos con las mismas muestra de audio. Para esta parte de la sección volveremos a fijarnos en la pestaña que nos indica el nombre del Loop. En este caso seleccionamos el “ritmo base 0” para crear un nuevo ritmo. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/drumbass?rev=1581441491&do=diff [ Image and video hosting by TinyPic ] Drum&Bass (DnB) Es una mezcla de ritmos jamaiquinos con electronicos(Breakbeat, rave, techno, hip house, dub, dancehall) Surgio en Inglaterra a principios de los 90s. Es un genero agresivo, pesado y bastante rapido (160-180 bpm) Su parte ritmica caracteristica, surguio extrayendo grooves en un par de canciones. Algunas de las mas usadas son: text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/semana2_melodia?rev=1581441491&do=diff Secuenciador Humano Escuchar una melodía un par de veces hasta que todos estén familiarizados. Luego se le asigna a cada integrante de una nota de la melodía. Empieza el primero con su nota, luego se van sumando los demás con sus notas correspondientes conservando el loop. Hasta que todos participen y la melodía fluya con naturalidad. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/rap_para_ninos/start?rev=1581441491&do=diff Rap para niños Es una idea q nace para aquellos niños que les gusta este ritmo pegajoso del hip hop, y que sus letras son basadas en la ficción, en esas historias y fantasías que tanto nos cautivo en la niñez y que aun siguen alegrando a nuestros niños de hoy historias de animales y de seres inanimados que cobran vida a travez de canciones de rap estas canciones aparte de tener una historia de ficción ,también contienen en su escritura las clases de rimas y las diferentes formas de rimar es … text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/usabilidad_datos/graficas_apariciones?rev=1581441491&do=diff Gráficas de Apariciones de grupos * Diferentes tamaños de bolas sobre una línea de tiempo * La escala del sitio se representa por el tamaño de las bolas referente * Mapa del mundo animado donde se ve el proceso de internacionalización de grupos originados en medellín text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_procedimientos?rev=1581441490&do=diff Manuales de Procedimientos * Relación del Profesor con los padres de familia * Relación del Profesor con los Coordinadores de Nodos * Tramitar una invitación a participar en un evento * Producción de un evento * Reemplazo de un profesor * Citar ensayo extra * Producción de evento para formadores * Producción de evento de algún ensamble * text/html 2020-03-02T22:31:52+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/reverberaciones?rev=1583188312&do=diff Reverbs en ChucK STK - Reverbs JCRev John Chowning's reverberator class. .mix (float, READ/WRITE) mix level NRev CCRMA's NRev reverberator class. .mix (float, READ/WRITE) mix level PRCRev Perry's simple reverberator class. .mix (float, READ/WRITE) mix level text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/herramientas_generativas_composicion_musica?rev=1581441491&do=diff Herramientas generativas al servicio de la composición musical Exploraremos algunos caminos posibles en la generación de partes para la composición musical: Generadores de Aleatoriedad Math.Random2() La pseudoaleatoriedad que puede generar un programa de computación se desgasta rápidamente luego de la sorpresa pues no le permite al oyente la fascinación que produce predecir un evento, la menta humana disfruta al deducir un patrón y poder predecir su comportamiento. Esta técnica entonces podr… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/prueba/adela?rev=1581441491&do=diff Título 1 “Claro que no me faltan distacciones. Semejante al carnero que va a embestir, corro por las galerías de piedra hasta rodar al suel, mareado. Me agazapo a la sombra de un aljibe o a la vuelta de un corredor y juego a que me buscan. Hay azoteas desde las que me dejo caer, hasta ensangrentarme. A cualquier hora puedo jugar a estar dormido, con los ojos cerrados y la respiración poderosa text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/prueba/brolin?rev=1581441491&do=diff Título 1 “Las construcciones de un paso a desnivel en la transversal Inferior con la loma de Los Parra y la doble calzada en ese sector, entre las avenidas El Poblado y la 34, son dos de las grandes obras de valorización en la comuna 14, que comenzarán a ejecutarse en menos de dos meses. Para funcionarios de la Administración y representantes de la comunidad, esos dos trabajos revisten un hito en el paquete de obras con las que se espera salirles al paso a las dificultades de movilidad, debido … text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/beat_maker/ritmoyduracion1?rev=1581441491&do=diff Ritmo y duración 1 Para escuchar el audio de esta sección, por favor pulsa aqui Para empezar, por favor descarga en tu maquina este pack de samples para empezar. [ samples Audio] Construcción de un Beat Básico Cuando descargamos los samples podemos ir a la pestaña vertical y seleccionar “My home” para navegar nuestro ordenador e ir hasta la carpeta donde descargamos los archivos de Audio. En este caso mi carpeta samples a sido guardada y descomprimida en el escritorio. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/cortocircuitaje_creativo/divulgacion?rev=1581441491&do=diff CortoCircuitaje Creativo Es una invitación a tomar un caimán para unir puntos en un circuito, inventar con el error, convertirlo en un elemento estético, visual, sonoro y de reflexión. Su práctica lo llevara a inventar, re inventar, juntar dispositivos de mundos distintos (ejemplo: un control de un video juego y una organeta), aumentar las funciones de estos y buscar nuevas maneras de integrar aparatos sonoros y/o de vídeo, en su ensamble electrónico. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/divulgacion?rev=1581441491&do=diff LOS SONIDOS DEL FUTURO ¿Qué es la música electrónica? ¿Cuál es su flujo de ritmo, su ambientación y como lograr la innovación? ¡Bienvenidos a la música futuro! Los ritmos de la música electrónica son los responsables del baile y su carácter. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/herramientas?rev=1581441491&do=diff Herramientas para la enseñanza Juegos Timbre Película (Los Sapos) (Juego para niños pequeños) Imaginar que estamos en una selva y que cada niño es un sapo (si les da pena, participar con los ojos cerrados). Cada uno hará su propio sonido de sapo. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/juegos?rev=1581441491&do=diff Herramientas para la enseñanza Timbre Película (Los Sapos) (Juego para niños pequeños) Imaginar que estamos en una selva y que cada niño es un sapo (si les da pena, participar con los ojos cerrados). Cada uno hará su propio sonido de sapo. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/semana4_timbre?rev=1581441491&do=diff Timbre Película (Los Sapos) Imaginar que estamos en una selva y que cada niño es un sapo. (Si les da pena, participar con los ojos cerrado) Entonces cada uno hará su propio sonido de sapo. Luego se identificaran quienes son mas pequeños (agudos) y quienes mas grandes (Graves) para agruparlos. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/techno?rev=1581441491&do=diff Techno La palabra techno fue un esfuerzo por describir la unión de instrumentos electrónicos con la tecnología para hacer pop, pero con el pasar de los años muchos productores lo asumieron como el uso de la tecnología al servicio de la composición musical. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/cha_cha_cha?rev=1581441491&do=diff Cha Cha Cha Ritmo: Chachachá. Tonalidad: A. Video Estructura <html> 4/4 <br> <br> | INTRO |<br> <br> | CORO || <br> <br> ||: A :||: B :|| <br> | CORO | <br> ||: A :||: B :|| <br> |CORO | <br> ||: A :||: B :|| <br> | CORO | <br> ||: A :||: B :|| <br> |INTRO |<br> <br> Se repite dos veces el bloque anterior para completar las 12 estrofas. <br> <br> Final de estrofa 12, Coro en vez de intro. Final: Baja el telón. <br> text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/el_pescador?rev=1581441491&do=diff Repertorios Tema: Autor * Eje Musical: Pitos y tambores (ritmo de cumbia) * Formato Instrumental: * Nivel: Intermedio * Contenidos * Ritmo - Percutivo: Tambora, Alegre, llamador, semillas, voz, ukeleles, percusión corporal, percusion logopédica. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/la_casa_es_suya?rev=1581441491&do=diff Mi casa es suya (A casa é sua) Arnaldo Antunes Video Estructura <html> 4/4 <br> <br> | INTRO percusión 8 ||: INTRO ukeleles :||<br> ||: A :||: B :||: CORO :|| <br> ||:INTER :|| <br> ||: A :||: B :| CORO con final Hey!| <br> Batucada 8 compases (En el compás 4 el coro canta Mi casa es suya)<br> | CORO | ||: INTER :|| El coro canta mi casa es suya en medio del inter <br> text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/los_hermanos_de_juan?rev=1581441491&do=diff Repertorios Tema: Autor * Eje Musical: Pitos y tambores (ritmo de cumbia) * Formato Instrumental: * Nivel: Intermedio * Contenidos * Ritmo - Percutivo: Tambora, Alegre, llamador, semillas, voz, ukeleles, percusión corporal, percusion logopédica. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/makerule?rev=1581441491&do=diff Repertorios Tema: Autor * Eje Musical: Pacífico * Formato Instrumental: Ukelele, Boomwackers, tambora, percusión menor * Nivel: Básico * Contenidos * Ritmo - Percutivo: Pulso, acento, doble velocidad * Ritmo - Armónico: I - V7 (percepción y ejecución del cambio de región armónica) text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/taller_letras/imagen_poetica?rev=1581441491&do=diff La imagen poética Gastón Bachelard en La Poética del Espacio “Un solo valor basta para coordinar bien los sueños. Y siempre sucede igual, la imagen poética está bajo el dominio de una cualidad ampliada. La blancura de los muros protege, por sí sola, la celda del soñador. Es más fuerte que toda geometría.Viene a inscribirse en la celda de la intimidad. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/uso_creativo_del_ruido/divulagacion?rev=1581441491&do=diff Divulgación del uso creativo del ruido text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/instrumento_minimo555/divulgacion?rev=1581441491&do=diff Cajita de tonos El instrumento mínimo(cajita de tonos) nace con el fin de tener recursos tecnicos para dictar los temas de la casa de experimentos. Debido a las particularidades de nuestras materias, el proceso metodológico requiere de un instrumento adaptado a las necesidades de las clases. De este modo la cajita de tonos(instrumento minimo) compuesto por un circuito muy simple, una salida de sonido (jack), una perilla para manipular los tonos y un botón para ejecutar el sonido, permite real… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/observatorio_datos/red_musicas_populares?rev=1581441491&do=diff Mediadores Para acceder al programa de la Red de Musicas Populares de Medellín vive la música es necesario enterarse del programa, en esta gráfica mostramos la distribución de medios a través de los cuales se enteraron las personas inscritas a Junio 18 del 2015. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/infraestructura/recomendaciones/acustica?rev=1581441491&do=diff 2015-01-28 Reunidos con el tema “Recomendaciones acústicas” - Aclaramos que se el tratamiento acústico tiene dos aspectos importantes: * ADECUACIÓN Acústica: Los tratamientos para lograr el sonido deseado al interior del recinto. * AISLAMIENTO text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/codigo_en_vivo/start?rev=1581441491&do=diff Código en vivo (Live Coding) * Escribir en vivo * Presencia de un instrumento: Suena, no suena, cómo entra, cómo sale * Transformación del instrumento: Filtros, envolventes, sustaín * Preescribir en el entorno * Gobierno del tempo text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/visibilidad/start?rev=1581441491&do=diff ¿Cómo aumentar la visibilidad de los procesos formativos en que participamos de manera coherente con nuestros principios? * Becas y casos (Nos permitiría hacer perfiles de habitantes, de nuestro proyecto, que sean atractivos para medios de comunicación) text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/ciclo01/melodiatrance?rev=1581441491&do=diff Melodía Trance Una vez se tenga un groove básico, un buen enfoque sería empezar por la melodía, antes que otros instrumentos ya que esta nos ofrecerá nuevas direcciones. La melodía en el trance no tiene muchas reglas. La creatividad, el instinto y la buena escucha de los líderes del momento en este género darán un buen punto de partida para empezar a crear. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/composicion_musical/herramientas/probabilidad?rev=1581441491&do=diff Probabilidad Cadenas de Markov vía @danielgomezmarin : Podemos usar las Cadenas de Markov para tener una mejor distribución de probabilidades de variaciones de un ritmo. Analizamos un “Corpus” una serie de canciones del genero a estudiar, de allí sacamos la presencia de los golpes de percusión en una división de, digamos , 16 pasos eso nos da una probabilidad resultante para cada uno de los 16 pasos text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/produccion/requerimientos/ensambles/electronico?rev=1581441491&do=diff Requerimientos téncnicos del ensamble electrónico Amoblamiento - Una superficie(mesa) de 3 metros de ancha por 70cms de profundidad y 90cm de altura (tipo DJ) Sonido * Una consola de al menos 8 canales para usar en la mesa con los músicos. (aparte de la consola general del evento) text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/taller_experimentos?rev=1581441491&do=diff Taller de experimentos adecuacion del espacio en los colores Mecanica mesa de trabajo organizadores de herramientas compartimientos para materiales equipo de seguridad(gafas,mascara de olores,auriculares,guantes de diferentes materiales, extintor text/html 2024-07-27T15:38:37+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/libros?rev=1722094717&do=diff Libros - Medellin en vivo la historia del rock (1997) Omar A. Uran Arenas y con la participación de Gilberto Medina Franco, Patricia Valencia, Jorge Giraldo - El Festival Ancón (2001) Germán Castro Caicedo, Gonzalo Caro “Carolo” y Carlos Bueno Osorio text/html 2023-09-19T23:45:24+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/start?rev=1695167124&do=diff Investigación Acá caben temáticas motivadas por búsquedas personales, retomando la cultura del alquimista que hacía de sus preguntas su ruta de investigación. Muchas de estas búsquedas están apenas en la etapa de consulta y organización de información. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/libreria/registros?rev=1581441491&do=diff Registros Escuela de Experimentos ---------- Introducción a la Música Electrónica 25 Noviembre 2014 Muestra Introducción a la Música Electrónica (Belen) https://archive.org/details/IMG1115 Amplificación de Ensambles Acústicos - Anexos ---------- 1 Noviembre 2014 text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/prueba/estebanlara?rev=1581441491&do=diff Título 1 Esteban Lara. Artista plástico – Fotógrafo, adquiero una cámara análoga a los 19 años y un año más tarde decido estudiar artes plásticas en la Universidad de Antioquia. Toda mirada esta mediada por una experiencia; descubrir, buscar y/o encontrar, son las premisas que adopto en mi trabajo, el cual tiene una intención más no un fin y esto hace que mi mirada sea atenta, y me permita modificar espacios, objetos y rostros, mediante fotografías o videos que desafían sus nociones de tiempo y… text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_funciones/coordinador_laboratorio?rev=1581441490&do=diff Manual de funciones Coordinador Laboratorio Funciones específicas * Coordinar los horarios de uso del laboratorio, tanto para experimentos como para talleres y cursos. * Mantener funcionales las herramientas. * Enseñar el uso de las herramientas con talleres y tutoriales documentados. text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_funciones/coordinadora_operativa?rev=1581441490&do=diff Coordinadora Operativa * Velar por la toma de asistencia * Coordinar los reemplazos de los profesores, en enlace con los directores de [area. * Verificar el respeto por los horarios de los alumnos * Documentar Manuales de procedimientos * Compilar los informes de área en un informe general entregable a la dirección ejecutiva text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_funciones/guardian_metodologia?rev=1581441490&do=diff Manual de funciones Guardián de la Metodología Funciones específicas * Visitas ocasionales a los profesores para: * Verificar que el profesor tenga una lectura correcta del grupo para adaptar la metodología * Verificar la disponibilidad de las herramientas didácticas seleccionadas en la metodología (instrumentos, cartillas, tarjetas, etc). text/html 2020-02-11T17:18:10+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/admin/manuales_de_procedimientos/citar_ensayo_extra?rev=1581441490&do=diff Procedimiento: Ensayo extra * Verificar disponibilidad del sitio de ensayo * Verificar disponibilidad de instrumentos * Coordinar logística de equipos e instrumentos * Coordinar con director los músicos a citar * Sacar de la lista los que tengan restricción de horarios por compromisos adquiridos text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/algo-ritmos/divulgacion?rev=1581441491&do=diff algo0ritmos Bailables Escribir código para el baile mezclado con la adrenalina que produce el riesgo al programar en vivo permite mirar la matemática, lógica y las abstracciones simbólicas de una forma alternativa a la educación tradicional permitiendole al practicante aprender en los entornos donde se divierte. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/algo-ritmos/replicar?rev=1581441491&do=diff Manual para replicar Algo~Ritmos Convocatoria Nos funciono convocar jóvenes que ya tenían algún antecedente en programación, por ejemplo con el Bachillerato Técnico del colegio Fernando Botero. Invitamos profesores de la asignatura de sistemas de los colegios pero no fueron constantes en el proceso. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/amplificacionensamblesacusticos/comunicacion_y_psicologia?rev=1581441491&do=diff Comunicación y Psicología Coros * Si la cantidad de micrófonos es limitada se puede debemos poner los micrófonos puntuales en las mejores voces, esto puede generar frustración en los cantantes que no tengan micrófono al frente, para disminuír el impacto de este fenómeno psicológico podemos poner una voz selecionada al centro y mirando al frente del microfono y dos voces no seleccionadas a cada lado, de esta manera tendrémos más presencia de la voz seleccionada y menos de las voces no selecci… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/cortocircuitaje_creativo/profundizacion?rev=1581441491&do=diff Profundización El circuit bending o cortocircuitaje creativo es una práctica electrónica alternativa en la cual se busca y se aprecia el error como elemento estético y compositivo. Fue descrito/descubierto por primera vez a principios de los años 60 por Reed Ghazala, quien luego de que se descompusiera una radio barata de juguete que poseía, intentó repararla, en el proceso de manipular el circuito mientras tenía aún corriente, descubrió una cantidad de sonidos aleatorios e interesantes, ademá… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/material_profesores/verificacion_prelectura?rev=1581441491&do=diff Verificación del progreso en clases de Prelectura * Coordinación y atención (Conectar al grupo) * Sostener figuras diferentes binarias en pies y manos, A la orden de Jop, tocarlas.(Alcazares1, Manrique2) * Ecos de 4 compases en 2, 3, y 4 tiempos con diferentes sonidos. Director o consecutivo. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musica_mecatronica/divulgacion?rev=1581441491&do=diff Música Mecatrónica Aquí incentivamos y desarrollamos la curiosidad por el sonido de los objetos, estimulamos el ingenio para experimentar con diferentes materiales de uso cotidiano, haciendo diferentes transformaciones sobre ellos para obtener máquinas sonoras con las que podemos hacer música. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musica_mecatronica/profundizacion?rev=1581441491&do=diff Instrumentos mecánicos y de electrónica simple para el control de ruido. Ruidos producidos por: rozamiento, percusión, paso de aire, paso de agua, rebote, explosión , implosión, circuitos y todas sus posibilidades aplicables a la música, fenómenos naturales, text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/ambient?rev=1581441491&do=diff Ambient Se caracteriza por ser muy atmosférica y ambiental. Es mas prioridad el sonido que las notas en si, creando un efecto para intentar atravesar la conciencia del oyente. Orígenes culturales años 1970 en Reino Unido text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/dubstep?rev=1581441491&do=diff Dubstep Proveniente del Reggae, dub, drum and bass nacido en Inglaterra en el 2000. de sonoridad oscura y caotica y entrecortada. Artistas representativos: Skrillex Gran importancia a las frecuencias muy bajas y líneas líderes agresivas Bajos con mucha síntesis FM, hasta tres o cuatro osciladores en serie. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/semana1_groove?rev=1581441491&do=diff Juegos y Grooves para aprendizaje de música electrónica. Escalera Rítmica Aplicación: Fortalecer el sentido rítmico y subdivisiones ritmicas Condiciones: instrumento mínimo personal o percusión corporal. Empezar todos en redondas e ir subdividiendo a blancas, negras, corcheas, semicorcheas. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/start?rev=1581441491&do=diff Introducción a la Música Electrónica ¿Por dónde quieres empezar? ¿Qué es la Música Electrónica? ¿Quieres empezar con retos? Herramientas para la enseñanza ---------- Aprender del Ritmo/Duraciones/Groove Techno Trance House Aprender de la Melodìa/Alturas/Relieves Techno Trance House text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/childrenrobertmiles?rev=1581441491&do=diff Repertorios en la Escuela de Experimentos ---------- Tema:Children Autor: Robert Miles <html><iframe width=“240” height=“180” src=“www.youtube.com/embed/CC5ca6Hsb2Q” frameborder=“0” allowfullscreen></iframe></html> ==== Recursos ==== * MIDI <http://www.free-midi.org/song/robert_miles-children.html> * Cifra: <https://www.youtab.me/music/oXNjbDrQsM4> * Motores rítmicos * Multipistas text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/como_planear_una_clase?rev=1581441491&do=diff RECOMENDACIONES * Los repertorios son el eje central del proceso formativo, ya que nos permite la interacción de todos los alunmos con sus desarrollos personales. Es decir podemos aprender tocando y aprender creando. Tenemos 3 clasificaciones en nuestros repertorios: Conjuntos (multinevel), complementarios (para contenidos de refuerzo o complemento) y específicos (para desarrollo de un área específica cómo solo cuerdas, solo percusión, solo vocal, etc). text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/divulgacion?rev=1581441491&do=diff ¿Porqué es importante estructurar un repertorio en una escuela de música? El repertorio permite conectar al músico aprendiz con otros músicos, extendiendo la experiencia individual a un proceso global. Entendemos por repertorio, no solo canciones, sino también, ensambles, motores rítmicos, escalas y otros elementos compositivos, así la conexión del músico no solo sucede interpretando una canción junto con otros, sino que se da también en el proceso creativo. El centro gravitacional de la pedago… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/ilae?rev=1581441491&do=diff Ilae Ritmo: Marcha. Metrónomo: 120. Tonalidad: D. Video Estructura <html> 4/4<br> <br> Coro a capella<br> Intro:<br> 4 Instrumentos percusión <br> 4 Percusión corporal + Instrumentos percusión<br> <br> Entran guitarra y voces: <br> ||:A:||:B:| Coro |<br> ||:A:||:B:| Coro |<br> ||:A:||:B:||:Coro:||<br> <br> Final:<br> Alegra el corazón, ilaé y canta negrito en pregunta-respuesta 8 compases con percusión corporal e instrumentos de percusión.<br> 4 compases solo percusión corporal.<br>… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/la_ultima_granada?rev=1581441491&do=diff Enlace externo ---------- * Eje Musical: melodías populares * Formato Instrumental: Bombo, Redoblante, Charles, Bajo, Arpegio, Melodía * Nivel: iniciación * Contenidos * Ritmo - Percutivo: * Ritmo - Armónico:cambios de acordes según la estructura de la pieza, text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/lanzamiento?rev=1581441491&do=diff Mp3 cifrado <https://www.youtab.me/music/FXbg6VDYhrn> <https://soundcloud.com/totorritas/solo_casa-electronica_2> * Nivel 1: * Nivel 2: * Nivel 3: ---------- * Eje Musical: melodías populares * Formato Instrumental: * Nivel: iniciación * Contenidos * Ritmo - Percutivo: * Ritmo - Armónico:cambios de acordes según la estructura de la pieza, text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/orquidea?rev=1581441491&do=diff cifrado <https://www.youtab.me/music/WWJXE_LU2DI> ---------- * Nivel 1: * Nivel 2: * Nivel 3: ---------- * Eje Musical: melodías populares * Formato Instrumental: * Nivel: iniciación * Contenidos * Ritmo - Percutivo: * Ritmo - Armónico:cambios de acordes según la estructura de la pieza, text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/pop_corn?rev=1581441491&do=diff ---------- cifrado <https://www.youtab.me/music/1uKrxkyWUJy> * Nivel 1: * Nivel 2: * Nivel 3: ---------- * Eje Musical: melodías populares * Formato Instrumental: Bombo, Redoblante, Charles, Bajo, Arpegio, Melodía * Nivel: iniciación * Contenidos * Ritmo - Percutivo: text/html 2023-09-19T23:49:58+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/sintesis/start?rev=1695167398&do=diff Síntesis de sonido Podcast de John Chowning creador de la síntesis FM Evolución de los instrumentos electrónicos. * En 1897, Thaddeus Cahill inventa el Telarmonio. * En 1919, Leon Theremin inventa el Theremin, un instrumento que se interpreta acercando y alejando la mano a una antena. * text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/instrumento_minimo555/investigacion?rev=1581441491&do=diff Investigación instrumento mínimo 555 Estado del Arte Korg monotron Mejoras en el funcionamiento Ruidos de tierras text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/instrumento_minimo555/practicas?rev=1581441491&do=diff Practicas los primeros ejercicios se hicieron en la biblioteca guayabal Este instrumento permite ejecutar e interiorizar diferentes aspectos musicales. aca un ejemplo de todo integrado Ritmo Se pueden hacer ritmos usando el kit de dos formas: 1. haciendo uso del boton pulsador en cualquiera de las alturas que el potenciometro o perilla proporcione ya que la accion es inmediata(video) 2.usando el set de bombo y suiches para hacer redoblante y platillos. entre tres o con mas destreza entre dos… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/instrumento_minimo555/start?rev=1581441491&do=diff Instrumentos de pedagogia con pricipios electronicos,chip 555 Cajita de tonos Secuenciador ¿Por donde quieres empezar? * ¿Qué es esto? * Prácticas creativas * Profundización * ¿Cómo introducir de manera estructurada sonoridades electrónicas en clases de iniciación musical en el tercer mundo? * Investigación text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/instrumentominimo/divulgacion?rev=1581441491&do=diff Divulgación El instrumento mínimo nace con la finalidad de poder tener recursos tecnicos disponibles para dictar los temas de la casa de experimentos. Debido a las particularidades de nuestras materias, el proceso metodológico requiere de un instrumento adaptado a las necesidades de las clases. De este modo el instrumento Mínimo compuesto por un circuito muy simple, una salida de sonido (jack), una perilla para manipular la altura o la intensidad del sonido y un botón para ejecutar el sonido, … text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/instrumentominimo/start?rev=1581441491&do=diff Intrumento Minimo Midi <Anexar una foto del instrumento minimo> Practicas Este instrumento permite ejecutar y interiorizar diferentes aspectos musicales, todos ellos serán explicados mas a fondo en breve: Melodía Armonía Intensidad text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/desarrollo/observatorio_datos/start?rev=1581441491&do=diff Observatorio de datos * ¿Cómo se entera la gente del programa de Red de Músicas Populares de Medellín Vive la Música? * Agrupaciones musicales en Medellin * API con algunas apariciones geolocalizadas de grupos de medellin * Mapa de Actores culturales de Medellin (Desarrollado por Casa Teatro) * Apariciones de grupos originados en Medellin text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/ciclo01/emotividad?rev=1581441491&do=diff Emotividad En un período extenso de música es inevitable tener una curva emotiva, existirán pasajes más efusivos, otros reflexivos, solo por mencionar dos tipos de emociones. Podríamos mencionar infinitos tipos de emociones pero listaremos algunas: text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/compania_ninos_cama/profundizacion?rev=1581441491&do=diff Sonidos de compañía para niños en cama Divulgación Sonidos de compañía para niños en cama Escapar del ambiente sonoro puede ser especialmente importante para niños que están en cama, desde ambientes sonoros, cuentos leídos o música para tararear son algunas opciones de compañía, iniciaremos la búsqueda por los ambientes sonoros a través de text/html 2021-02-07T22:01:15+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/modelo/timbre?rev=1612735275&do=diff Posibilidades para el modelo matemático del timbre Elementos a modelar: * High Pass Filter * Low Pass Filter * Wave shape(Square, pulse, triangle, sine) Piezas populares con cambios de timbre protagónicos * Trentem0ller - What Else Matter (remix) text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/usabilidad_datos/profundizacion?rev=1581441491&do=diff DataViz Flujo de trabajo en Red de Músicas Populares Referentes <http://data.okfn.org/> Proceso de inscripción en los programas de formación Escuela de Formadores * Manejo del proceso de inscripción de personas a los programas de formación * Control de asistencias a los cursos (relacionada con las inscripción) text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacon/compania_ninos_cama/divulgacion?rev=1581441491&do=diff Divulgación Sonidos de compañía para niños en cama Escapar del ambiente sonoro puede ser especialmente importante para niños que están en cama, desde ambientes sonoros, cuentos leídos o música para tararear son algunas opciones de compañía, iniciaremos la búsqueda por los ambientes sonoros a través de text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/prueba/brolin/imagenes?rev=1581441491&do=diff Imágenes del Tesoro text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/ciclo01/melodiahouse?rev=1581441491&do=diff Melodía House El House durante los últimos años se ha fragmentado en tantos subgéneros que hoy en día es casi imposible identificar atributos musicales específicos. Lo bueno de esto es que se puede componer cualquier cosa que tenga la emoción o sensación text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/ciclo01/melodiatechno?rev=1581441491&do=diff Melodia Techno El techno es un género donde lo rítmico juega el papel principal. Se pueden apreciar múltiples sonidos percutivos que juegan y se sobreponen con otros de manera interesante y evolutiva. Puesto que lo rítmico es el énfasis, su estética es carente de melodías: A veces suele ser una voz muy corta, o una silaba pero con efectos como Reverb, Delay y/o filtros. Un sintetizador también puede sugerir melodías que comúnmente son de pocas notas y cortas para continuar con el carácter pe… text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/musicaelectronica/ciclo01/ritmohouse?rev=1581441491&do=diff NIVEL BÁSICO Ritmo House Descripción, historia y subgéneros Escúchalo! Tempo: 125-145 Bpm Sonidos:808 909 Descargar sonidos Bombo (Kick) Se sitúa en cada negra, generando una base sólida y estable Esto en ingles comúnmente se llama: Four on the Floor Redoblante(Snare) Se sitúa en los tiempos dos y cuatro. text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/pensum/nodo/start?rev=1581441491&do=diff Documento desactualizado.. se conserva con fines históricos Áreas Percusión Tradicional Propósito Generar en los niños y jóvenes apropiación e identidad en estructuras y ritmos de las costas y el interior de Colombia. Objetivo Proporcionar elementos prácticos en donde el niño se sienta identificado y motivado a continuar. Ayudar al niño a escuchar, a observar, percibir, identificar, recordar e investigar. text/html 2022-02-01T17:10:20+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/investigacion/analisis/sonido/thecure?rev=1643735420&do=diff Análisis sonoro: The Cure Para el formato: Batería, Bajo, Sintetizador de acompañamiento, Sintetizador melodía líder Indicadores: - Instrumentos individuales por sección Generales: Individuales: - Rev en batería - Guitarra generada vs. Guitarra del referente text/html 2020-02-11T17:18:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://musica.unloquer.org/aprendizaje/material_profesores/metodologia/preescolar/start?rev=1581441491&do=diff METODOLOGÍA DE CLASES DE PREESCOLAR EN IE.docx [Original file] METODOLOGÍADECLASESDEPREESCOLARENIE Momentosdelaclase ÉnfasisenCoro SALUDO Encirculosentadosodepie     REPERTORIO Repertorioprincipal Repertoriosecundario Repaso RITMOYMOVIMIENTO Expresióncorporal