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        <title>Recursos: musica, sonido, aprendizaje</title>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>start</title>
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        <description>Repertorio

	*  ¿Porqué es importante construir un repertorio?
	*   ¿Cómo montar los repertorios?
	*   ¿Cómo planear una clase?
	*   Investigación
	*  Documento en Drive con herramientas y algunos repertorios
	*  Planeación de clases consolidado

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Repertorios comunes

	*   La barca (*) 
	*   Ilae 
	*   Cha cha cha
	*  La bola &lt;https://youtu.be/hksReHTPEVQ&gt; 
	*   El silencio 
	*   Navidad por el mundo - Feliz navidad para todos (*)
	*  Al final de la guerra - Pista de Daniel (lennon)
	…</description>
    </item>
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        <title>ilae</title>
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        <description>Ilae

Ritmo: Marcha.

Metrónomo: 120.

Tonalidad: D.


Video

Estructura

&lt;html&gt;


4/4&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Coro a capella&lt;br&gt;
Intro:&lt;br&gt;
4 Instrumentos percusión &lt;br&gt;
4 Percusión corporal + Instrumentos percusión&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Entran guitarra y voces: &lt;br&gt;
||:A:||:B:| Coro |&lt;br&gt;
||:A:||:B:| Coro |&lt;br&gt;
||:A:||:B:||:Coro:||&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Final:&lt;br&gt;
Alegra el corazón, ilaé y canta negrito en pregunta-respuesta 8 compases con percusión corporal e instrumentos de percusión.&lt;br&gt;
4 compases solo percusión corporal.&lt;br&gt;…</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>investigacion</title>
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        <description>Investigación en Repertorio

 4 movimientos de un gran ensamble y  10 pequeñas piezas

Ensamble Medellin Vive la Música

	*  Obertura 
	*  Movimiento 2
	*  Movimiento 3 
	*  Cierre

Canciones

	*  Brindemos por la vida
	*  Sea Feliz
	*  Love is the only way (Cifra y letra</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>el_silencio</title>
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        <description>El silencio (Arnaldo Antunes)

Ritmo:
Tonalidad:E.

Video

Letra


Antes de existir computador existía tv
antes de existir tv existía luz eléctrica
antes de existir luz eléctrica existía bicicleta
antes de existir bicicleta existía enciclopedia
antes de existir enciclopedia existía alfabeto
antes de existir alfabeto existía la voz
antes de existir la voz existía el silencio
el silencio.

1.Fue  la primera cosa que existió
  un silencio que nadie oyó
  astro por el cielo en movimiento
  y el soni…</description>
    </item>
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        <title>maquerule</title>
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        <description>Maquerule

Letra



Maquerule era un chombo
panadero en Andagoya
le llamaban Maquerule
se arruinó fiando mogolla.

Póngale la mano al pan, Maquerule
póngale la mano al pan, pa&#039; que sude.
Pin, pon, pan, Maquerule
pin, pon, pan, pa&#039; que sude
pin, pon, pan Maquerule
pin, pon, pan.

Maquerule no está aquí
Maquerule está en Condoto
cuando vuelva Maquerule
su mujer se fue con otro.

Póngale la mano al pan...

Maquerule amasa el pan
y lo vende de contado
Maquerule ya no quiere
que su pan sea fiado.

Pó…</description>
    </item>
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        <title>como_planear_una_clase</title>
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        <description>RECOMENDACIONES

	*  Los repertorios son el eje central del proceso formativo, ya que nos permite la interacción de todos los alunmos con sus desarrollos personales. Es decir podemos aprender tocando y aprender creando. Tenemos  3 clasificaciones en nuestros repertorios: Conjuntos (multinevel), complementarios (para contenidos de refuerzo o complemento)  y específicos (para desarrollo de un área específica cómo solo cuerdas, solo percusión, solo vocal, etc).</description>
    </item>
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        <title>la_barca</title>
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        <description>La barca

Video




Estructura

&lt;html&gt;


4/4 &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
INTRO 16 Percusión vocal: &lt;br&gt;
4 compases Llamador (X-Tum)&lt;br&gt;
4 compases Tambora (Ta-tiqui- Ta-tiqui- Ta-tiqui-Ta-pum) + Llamador&lt;br&gt;
4 compases Alegre( Tapitipi-Tapití)+ Tambora + Llamador&lt;br&gt;
4 compases Semillas (Sha-Xs) + Alegre + Tambora + Llamador&lt;br&gt;
Corte &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Se canta toda la canción 5 veces (Una para cada vocal)&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Termina con todas las vocales consecutivas.&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Corte (u u u)</description>
    </item>
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        <title>pario_la_luna</title>
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        <description>Repertorios

Tema:

Autor

	*  Eje Musical: Pacífico 
	*  Formato Instrumental: Tambora, alegre, semillas, voz, boom whackers  
	*  Nivel: Básico 
	*  Contenidos 
		*  Ritmo - Percutivo: Celulas ritmcas, tiempo, doble velocidad, ostinatos
		*  Ritmo - Armónico:</description>
    </item>
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        <title>cha_cha_cha</title>
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        <description>Cha Cha Cha

Ritmo: Chachachá.

Tonalidad: A.

Video

Estructura

&lt;html&gt;


4/4 &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
| INTRO |&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
| CORO || &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
||: A :||: B :|| &lt;br&gt;
| CORO | &lt;br&gt;
||: A :||: B :|| &lt;br&gt;
|CORO | &lt;br&gt;
||: A :||: B :|| &lt;br&gt;
| CORO | &lt;br&gt;
||: A :||: B :|| &lt;br&gt;
|INTRO |&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Se repite dos veces el bloque anterior para completar las 12 estrofas. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Final de estrofa 12, Coro en vez de intro. Final: Baja el telón. &lt;br&gt;</description>
    </item>
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        <title>childrenrobertmiles</title>
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        <description>Repertorios en la Escuela de Experimentos

----------

Tema:Children

Autor: Robert Miles

&lt;html&gt;&lt;iframe width=“240” height=“180” src=“www.youtube.com/embed/CC5ca6Hsb2Q” frameborder=“0” allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/html&gt;

==== Recursos ====
  * MIDI &lt;http://www.free-midi.org/song/robert_miles-children.html&gt;
  * Cifra: &lt;https://www.youtab.me/music/oXNjbDrQsM4&gt; 
  * Motores rítmicos
  * Multipistas</description>
    </item>
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        <title>divulgacion</title>
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        <description>¿Porqué es importante estructurar un repertorio en una escuela de música?

El repertorio permite conectar al músico aprendiz con otros músicos, extendiendo la experiencia individual a un proceso global.
Entendemos por repertorio, no solo canciones, sino también, ensambles, motores rítmicos, escalas y otros elementos compositivos, así la conexión del músico no solo sucede interpretando una canción junto con otros, sino que se da también en el proceso creativo.
El centro gravitacional de la pedago…</description>
    </item>
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        <title>el_pescador</title>
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        <description>Repertorios

Tema:

Autor

	*  Eje Musical: Pitos y tambores (ritmo de cumbia)
	*  Formato Instrumental: 
	*  Nivel: Intermedio 
	*  Contenidos
		*  Ritmo - Percutivo: Tambora, Alegre, llamador, semillas, voz, ukeleles, percusión corporal, percusion logopédica.</description>
    </item>
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        <title>los_hermanos_de_juan</title>
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        <description>Repertorios

Tema:

Autor

	*  Eje Musical: Pitos y tambores (ritmo de cumbia)
	*  Formato Instrumental: 
	*  Nivel: Intermedio 
	*  Contenidos
		*  Ritmo - Percutivo: Tambora, Alegre, llamador, semillas, voz, ukeleles, percusión corporal, percusion logopédica.</description>
    </item>
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        <title>navidad_por_el_mundo</title>
        <link>https://musica.unloquer.org/aprendizaje/repertorio/navidad_por_el_mundo?rev=1581441491&amp;do=diff</link>
        <description>Feliz navidad por el mundo

Audio

&lt;html&gt; &lt;iframe src=“&lt;https://archive.org/embed/FELIZNAVIDADPremixTutorial&gt;” width=“400” height=“50” frameborder=“0” webkitallowfullscreen=“true” mozallowfullscreen=“true” allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/html&gt;

Para escuchar cada uno de los instrumentos por separado entra a esta página:</description>
    </item>
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