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- ori
- === Escritores====== ===== Leila Gerriero ===== "En los días buenos, que siempre son pocos, se obtiene el mismo tipo de placer –abstracto, geométrico– que se obtiene cuando se sueña con nadar en el aire: esa levedad porosa, esa libertad olímpi... vida a una obra que hoy ya suma siete novelas, decenas de cuentos y muchos más ensayos y crónicas periodísticas, además de un perso
- brolin
- erior con la loma de Los Parra y la doble calzada en ese sector, entre las avenidas El Poblado y la 34, son dos de las grandes obras de valorización en la comuna 14, que comenzarán a ejecutarse en menos de dos meses. Para funcionarios de la Administr... .elcolombiano.com/antioquia/obras-de-valorizacion-en-el-poblado-de-medellin-siguen-con-ampliacion-de-via-en-los-parra-JK4419391)) [[prueba:brolin:imagenes| Recopilación de imágenes del Tesoro]] [[prueba:brolin:entrevistas|Entrevista
- estebanlara
- Antioquia. Toda mirada esta mediada por una experiencia; descubrir, buscar y/o encontrar, son las premisas que adopto en mi trabajo, el cual tiene una intención más no un... ones colectivas y publicaciones, fui seleccionado en la convocatoria nuevos talentos en el arte 2013 - Cámara de comercio de Medellín. Si
- eider
- do para referirse a una disciplina con carácter científico y práctico. Fundamentalmente se han planteado dos tipos de problemas en educación especial, en primer lugar que si la educación especial constituye un área de conocimiento enmarcado en otra área o si por el contrario se considera como... si es una disciplina teórica o práctica o simplemente una práctica profesional. Lo más sensato sería considerar la educación especial como u... edium}} ===== Título 2 ===== [[prueba:eider:imagenes|Recopilación de imágenes de Educación Especial]] ==== Título 3 ====
- mabel
- aportan a la diversidad, la participación y el aprendizaje como elementos primordiales en la construcción de ciudadanía. [[http://example.
- lauramaria
- ====== Una página de prueba ====== Aprender a recolectar información y compartirla ===== Información =... === ¿Qué hay para contar? ¿Cómo nos relacionamos en el territorio? - Con quiénes y para qué [[prueba
- mapa
- |}} → [[https://www.google.com/maps/d/u/0/viewer?mid=1OVH0NyBv4n2EENfptjdn54BBAro&hl=en_US|Mapa de Actores Culturales]]
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- contexto
- {{page>aprendizaje:material_profesores:grupos:manrique1#contexto}} <csv http://cuecaller.son0p.net/pr
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- adela
- an. Hay azoteas desde las que me dejo caer, hasta ensangrentarme. A cualquier hora puedo jugar a estar dormid