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 Según Natalia Esquivel, en su documento "Orff schulwerk o escuela Orff: Un acercamiento a la visión holística de la educación y al lenguaje de la creatividad artística", la pedagogía musical Orff reúne los siguientes elementos en el proceso de enseñanza -aprendizaje:
-•	Observación
-•	Imitación
+•	Observación\\
-•	Exploración-Experimentación
+•	Imitación\\
+•	Exploración-Experimentación\\
 •	Creación
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 === Comparación del instrumento mínimo 555 y el sintetizador Monotron de Korg  ===
-Teniendo en cuenta el alto costo de cada sintetizador Monotron (US$49.99 es decir, aproximadamente $100.000) y el hecho de que hay más o menos 20 participantes en cada clase, se desarrolló el instrumento mínimo 555, cuyo costo máximo de fabricación es $20.000.
+Teniendo en cuenta el alto costo de cada sintetizador Monotron (US$49.99 es decir, aproximadamente $150.000 con importación y utilidad de la tienda) y el hecho de que hay más o menos 20 participantes en cada clase, se desarrolló el instrumento mínimo 555, cuyo costo máximo de fabricación es $20.000.
 Como el bajo costo no es la única característica importante del instrumento que se lleva a las aulas de clase, se realizará una comparación entre el Monotron de Korg y el Instrumento mínimo 555, de manera que podamos definir cuál cumple más adecuadamente con las necesidades del aula.
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 El kit de instrumentos mínimos 555 es muy adecuado para introducir sonoridades electrónicas en las clases de iniciación musical debido a sus múltiples características.
-Estas cajitas satisfacen la necesidad de un instrumento portátil; fácil de utilizar; resistente; extraño, es decir, poco usual en el contexto de la ciudad de Medellín; a través del cual se puede tener un aprendizaje en relación con algunos de los elementos compositivos; y que es repetible, lo cual implica en cierta medida que la materia prima para fabricarlo sea de bajo costo y que los circuitos electrónicos sean fáciles de replicar y comprender. Además, al cumplir una única función (diseño modular que permite diferentes combinaciones),  obliga a los participantes de las clases a trabajar en ensamble. Otros sintetizadores más complejos implican costos más altos para una primera fase de aprendizaje en la que instrumentos muy simples son suficientes para la finalidad pedagógica.
+Estas cajitas satisfacen la necesidad de un instrumento portátil; fácil de utilizar; resistente; extraño, es decir, poco usual en el contexto de la ciudad de Medellín; a través del cual se puede tener un aprendizaje en relación con algunos de los elementos compositivos; y que es repetible, lo cual implica en cierta medida que la materia prima para fabricarlo sea de bajo costo y que los circuitos electrónicos sean fáciles de replicar y comprender. Además, al cumplir una única función (diseño modular que permite diferentes combinaciones),  obliga a los participantes de las clases a trabajar en ensamble.
+Estos instrumentos tienen una desventaja en relación con otros sintetizadores más complejos como el Monotron Korg, ya que no tienen filtros, pero esos otros sintetizadores implican costos mucho más altos para una primera fase de aprendizaje en la que incluso la ausencia de filtros permite cumplir con la finalidad didáctica. El problema de los filtros puede solucionarse para fases más avanzadas del proceso de aprendizaje, añadiendo otra cajita diseñada para tal fin.
-La introducción del kit de instrumentos mínimos 555 en el aula de clase permite realizar ensambles tipo Orff, ya que contiene tres tipos de cajitas de tonos (de registros agudos, medios y bajos) y dos tipos de cajitas para percusión (una para imitar el sonido de un bombo y otra para imitar sonidos de platillos y redoblantes). Estos instrumentos encajan adecuadamente en los dos grandes grupos que estableció Orff para caracterizar los instrumentos.
+La introducción del kit de instrumentos mínimos 555 en el aula de clase permite realizar ensambles tipo Orff, ya que contiene tres tipos de cajitas de tonos (de registros agudos, medios y bajos) y dos tipos de cajitas para percusión (una para imitar el sonido de un bombo y otra para imitar sonidos de platillos y redoblantes). Estos instrumentos encajan adecuadamente en los dos grandes grupos que estableció Orff para caracterizar los instrumentos, pero no permiten hacer dinámicas, es decir, tocar a diferentes volúmenes y este es un requerimiento también importante para tener en cuenta en futuros desarrollos.
 En definitiva, si se proponen y adaptan diferentes obras de la pedagogía musical Orff para los ensambles de iniciación musical con el kit de instrumentos mínimos 555, explorando los elementos compositivos en diferentes clases ( [[divulgacion | ¿Cuáles elementos compositivos usamos ? ]] ) y permitiendo momentos de creación por parte de los estudiantes, se conseguirá introducir sonoridades electrónicas de manera estructurada a las aulas de clase.