aprendizaje:taller_letras:profundizacion
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- | Escuela de letras para canciones urbanas | + | ---- |
- | Sonidos, letras, palabras. | + | ===== Escuela de letras para canciones urbanas ===== |
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+ | === Sonidos, letras, palabras. | ||
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Escuela de letras. Escuela, enseñanza y labor. La importancia de oír, de | Escuela de letras. Escuela, enseñanza y labor. La importancia de oír, de | ||
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transcribir, | transcribir, | ||
- | Letras para canciones. | + | === Letras para canciones. |
Canciones urbanas. Urbano y rural. | Canciones urbanas. Urbano y rural. | ||
Línea 148: | Línea 154: | ||
Poesía para leer y poesía para oír. | Poesía para leer y poesía para oír. | ||
- | Lecturas. | + | ==== Lecturas |
+ | . | ||
Método rápido y fácil para ser poeta, J.J. Escobar. | Método rápido y fácil para ser poeta, J.J. Escobar. | ||
El arco y la lira, O. Paz. | El arco y la lira, O. Paz. | ||
- | Ejercicios. | + | ==== Ejercicios. |
Análisis de los casos. Selección y análisis de una letra (aspectos para tener en cuenta: impresiones iniciales, contexto, título, sonido, forma, sentido, pragmática). | Análisis de los casos. Selección y análisis de una letra (aspectos para tener en cuenta: impresiones iniciales, contexto, título, sonido, forma, sentido, pragmática). | ||
Búsqueda de un soneto. | Búsqueda de un soneto. | ||
Línea 178: | Línea 186: | ||
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- | Segunda sesión | + | ===== Segunda sesión |
+ | |||
Recapitular. | Recapitular. | ||
Aspectos teóricos. | Aspectos teóricos. | ||
Línea 214: | Línea 223: | ||
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- | Tercera sesión 10 de abril | + | ==== Tercera sesión |
+ | 10 de abril | ||
Análisis de El mejoral (forma, sonido, sentido). | Análisis de El mejoral (forma, sonido, sentido). | ||
Línea 230: | Línea 240: | ||
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- | Taller de letras | + | ====== |
Mayo 29 de 2014 | Mayo 29 de 2014 | ||
- | ¿Quién habla en la canción? | + | === ¿Quién habla en la canción? |
Yo lírico. | Yo lírico. | ||
¿Quién a quién y por qué? | ¿Quién a quién y por qué? | ||
Línea 241: | Línea 253: | ||
Yo – Tú. | Yo – Tú. | ||
- | Búsquedas temáticas. | + | === Búsquedas temáticas. |
+ | |||
No hay adanes poéticos. | No hay adanes poéticos. | ||
Qué, Cuándo, Dónde, Cómo, Quién y Por qué. | Qué, Cuándo, Dónde, Cómo, Quién y Por qué. | ||
Línea 254: | Línea 267: | ||
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- | Sesión jueves 5 de junio | + | ===== Sesión jueves 5 de junio ===== |
Principio de valoración de unidad y efecto: | Principio de valoración de unidad y efecto: | ||
Línea 277: | Línea 291: | ||
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- | Sesión viernes 12 de septiembre. | + | ===== Sesión viernes 12 de septiembre. |
Canción y compromiso. Canción protesta. | Canción y compromiso. Canción protesta. | ||
Jitanjáforas de Teo y Cronos. | Jitanjáforas de Teo y Cronos. | ||
Línea 289: | Línea 304: | ||
- | Séptima sesión | + | ===== Séptima sesión |
Recapitular. | Recapitular. | ||
- | Poéticas. | + | ==== Poéticas. |
- | Géneros, contextos, temas y horizontes. | ||
- | Herramientas de composición: | + | ==== Géneros, contextos, temas y horizontes. ==== |
+ | |||
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+ | ==== Herramientas de composición: | ||
+ | |||
1. Número de líneas. | 1. Número de líneas. | ||
Línea 311: | Línea 330: | ||
- | Número de líneas versales. | + | ==== Número de líneas versales. |
+ | |||
Pares: estabilidad y resolución. | Pares: estabilidad y resolución. | ||
Línea 317: | Línea 337: | ||
Impares: inestabilidad y prolongación o proyección de la expectativa. | Impares: inestabilidad y prolongación o proyección de la expectativa. | ||
- | Efectos: | + | ==== Efectos: |
+ | |||
Notoriedad de las ideas. | Notoriedad de las ideas. | ||
Línea 353: | Línea 374: | ||
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- | Sesión Viernes 26 de septiembre. | + | ===== Sesión Viernes 26 de septiembre. |
Balance de la fiesta del libro. | Balance de la fiesta del libro. | ||
Línea 370: | Línea 392: | ||
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- | Sesión 5 de septiembre. | + | ===== Sesión 5 de septiembre. |
Presentación de las actividades en la fiesta del libro y la cultura. | Presentación de las actividades en la fiesta del libro y la cultura. | ||
Línea 383: | Línea 406: | ||
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- | Sesión viernes 1 de agosto | + | ===== Sesión viernes 1 de agosto |
+ | ===== | ||
Revisión de actividades. | Revisión de actividades. | ||
Línea 406: | Línea 430: | ||
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- | Sesión 22 de agosto | + | ===== Sesión 22 de agosto |
La güa güa, análisis de letra. | La güa güa, análisis de letra. | ||
Línea 424: | Línea 449: | ||
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- | Sesión 29 de agosto | + | ===== Sesión 29 de agosto |
Poesía transracional. | Poesía transracional. | ||
Línea 439: | Línea 465: | ||
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- | Sesión 15 de agosto | + | ===== Sesión 15 de agosto |
Letras: oficios cruzados. | Letras: oficios cruzados. | ||
Línea 451: | Línea 478: | ||
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- | Sesión agosto 8 | + | ===== Sesión agosto 8 ===== |
Estudios de género: Corridos. | Estudios de género: Corridos. | ||
Línea 464: | Línea 492: | ||
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- | Sesión viernes 17 de octubre | + | ===== Sesión viernes 17 de octubre |
Comentario de canciones. | Comentario de canciones. | ||
Línea 480: | Línea 509: | ||
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- | Sesión viernes 7 de noviembre | + | ===== Sesión viernes 7 de noviembre |
Ideas que serán canción. | Ideas que serán canción. | ||
Línea 516: | Línea 546: | ||
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- | Sesión del viernes 14 de noviembre | + | ===== Sesión del viernes 14 de noviembre |
Pasos sencillos para componer una canción (comentario de la propuesta de Kronos). | Pasos sencillos para componer una canción (comentario de la propuesta de Kronos). | ||
Línea 550: | Línea 581: | ||
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- | Sesión viernes 21 de noviembre | + | ===== Sesión viernes 21 de noviembre |
+ | ===== | ||
Diálogo con Federico López. | Diálogo con Federico López. | ||
Línea 569: | Línea 601: | ||
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- | Decálogo del escritor | + | ====== |
Augusto Monterroso | Augusto Monterroso | ||
Línea 617: | Línea 650: | ||
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- | Poética de la canción popular | + | ====== |
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1. Naturaleza de la canción. Poesía para leer poesía para oír. Humilde poesía. Creación popular. | 1. Naturaleza de la canción. Poesía para leer poesía para oír. Humilde poesía. Creación popular. | ||
Línea 638: | Línea 672: | ||
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- | Entrega Taller de letras Medellín Vive la Música. (Juan Fernando Giraldo Lopera) | + | ===== Entrega Taller de letras Medellín Vive la Música. (Juan Fernando Giraldo Lopera) |
Instrucciones | Instrucciones | ||
Línea 697: | Línea 732: | ||
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- | EJERCICIOS PARA ESTIMULAR LA CREACIÓN DE CANCIONES | + | ===== EJERCICIOS PARA ESTIMULAR LA CREACIÓN DE CANCIONES |
Constanza Lucía Grisales Pabón | Constanza Lucía Grisales Pabón | ||
Taller de letras | Taller de letras |
aprendizaje/taller_letras/profundizacion.1417606791.txt.gz · Última modificación: 2020/02/11 17:17 (editor externo)