RECOMENDACIONES

Los repertorios son el eje central del proceso formativo, ya que nos permite la interacción de todos los alunmos con sus desarrollos personales. Es decir podemos aprender tocando y aprender creando. Tenemos 3 clasificaciones en nuestros repertorios: Conjuntos (multinevel), complementarios (para contenidos de refuerzo o complemento) y específicos (para desarrollo de un área específica cómo solo cuerdas, solo percusión, solo vocal, etc).

Es importante definir los recursos necesarios antes de empezar la sesión de grupo.

Es fundamental que el maestro tenga claridad sobre los objetivos específicos a observar cómo resultado de cada sesión.

Ejercicio creativo-improvisatorio sobre los contenidos desarrollados.

Debemos tener en cuenta los momentos en cada sesión: la activación, nociones de códigos (lecto-escritura), aprestamiento corporal, ensamble de repertorio, muestra y/o registro de lo logrado al final de la sesión

Seguimiento: para lograr un trabajo efectivo en equipos de trabajo con el mismo grupo de estudiantes, es fundamental el seguimiento de las actividades y contenidos desarrollados a partir de las planillas de seguimiento para cada grupo. Estas planillas deben ser consultadas antes de cada seseión para estar informados de los avances de cada grupo de maestros.