aprendizaje:rap_para_ninos:start
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| el beat y el rapeo ,dividimos el grupo en 2 partes ,la mitad hace la el beat y con el cuerpo y la otra mitad hace el estribillo y luego cambiamos los roles de las 2 partes | el beat y el rapeo ,dividimos el grupo en 2 partes ,la mitad hace la el beat y con el cuerpo y la otra mitad hace el estribillo y luego cambiamos los roles de las 2 partes | ||
| - | ahora después de haber logrado que los niños interpreten un estribillo | + | ahora después de haber logrado que los niños interpreten un estribillo podemos pasar a inetrepretar una rap completo |
| + | lo recomendable es que sea sobre un beat ya hecho en audio y lo podamos reproducir en algo para que todos los niños presten atencion y todos lo podamos rapear al unisono en modo de eco de la misma forma que lo hicimos con el estribillo | ||
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| + | cancion rap para niños ===el gallinazo rey y el sinsonte=== | ||
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| + | Era un día muy extraño El sol perdió su reloj\\ | ||
| + | Salió en el horizonte antes de lo acostumbrado\\ | ||
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| + | al parecer estaba enfermo o estaba enojado\\ | ||
| + | temperatura alta alta estaba | ||
| + | quemaba y quemaba salía humo de la mañana \\ | ||
| + | y un sinsonte nunca pudo entonar su canción\\ | ||
| + | no lo dejaba tremenda sed inesperada\\ | ||
| + | seco su garganta y de todo el que habitaba el valle\\ | ||
| + | entre sus habitantes un ave muy elegante\\ | ||
| + | rey de sus hermanos de sangre\\ | ||
| + | despertó como todos por el sol incesante\\ | ||
| + | miro a su alrededor pero ya no había nadie\\ | ||
| + | abrió sus alas despego por agua pa hidratarse\\ | ||
| + | debajo de un árbol un canto llamo su atención\\ | ||
| + | y era el canto de aquel sinsonte muy entonado\\ | ||
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| + | coro\\ | ||
| + | el gallinazo rey y el sinsonte glu glu\\ | ||
| + | el gallinazo rey y el sinsonte glu glu\\ | ||
| + | el gallinazo rey y el sinsonte glu glu\\ | ||
| + | el gallinazo rey y el sinsonte glu glu\\ | ||
| + | |||
| + | el sinsonte encontró agua para entonar su canción\\ | ||
| + | el emplumado impresionado con lo que ha escuchado\\ | ||
| + | le pregunto al sinsonte de cómo lo había logrado\\ | ||
| + | y el sinsonte bebió otro sorbo y le respondió\\ | ||
| + | el sonido salía el por que no lo sabia\\ | ||
| + | así son los milagros amigo mío de dios\\ | ||
| + | el rey tomo y tomo agua para entonar su canción\\ | ||
| + | tomo y tomo agua pero nunca hubo entonación\\ | ||
| + | el sinsonte se reía el rey no lo entendía\\ | ||
| + | pero en común tenían una mutua confusión\\ | ||
aprendizaje/rap_para_ninos/start.1431017147.txt.gz · Última modificación: 2020/02/11 17:17 (editor externo)
