Verificación del progreso en clases de Prelectura

Coordinación y atención (Conectar al grupo)

Sostener figuras diferentes binarias en pies y manos, A la orden de Jop, tocarlas.

Ecos de 4 compases en 2, 3, y 4 tiempos con diferentes sonidos. Director o consecutivo.

Secuencias. 4 motivos por 4 comp. Director, consecutivo uno por uno, partir cada uno dos motivos, un motivo. propone y van sumando.

Ejercicios con baquetas.

Canciones de coordinación y atención

Juegos y canciones de pasar elementos en acento binario (bolsas de arroz, vasos, semillas, etc.)

Sustitución de textos por gestos.

Desarrollo rítmico

Pulso (Es la medida que marca la velocidad), acento, contratiempo.

Leer y reconocer redonda, blanca (doble lentitud), negra (pulso), corcheas (doble velocidad), silencio de negra Ensambles sencillos

Acomp. rítmicos en compás de 2/4, 3/4 y 4/4

Fraseo y pregunta y respuesta

Ostinato.

Bordón.

Desarrollo melódico

Aprender canciones en tonalidades mayores y pentatónicas.

Bordones y ostinatos en escala pentatónica.

Fraseo.

Desarrollo armónico

Ostinato armónico

Bordón armónico

Desarrollo auditivo

Discriminación de timbres: metales, parches y maderas.

Discriminar timbre, altura, intensidad y duración.

Dictados rítmicos.

Expresión

Dinámicas: Forte, piano, crescendos y decrescendos.

Cambios de tempo: andante, allegro, presto, calderón

Articulaciones: Legato, staccato

Puntos de repetición.

Forma

Interiorizar la cuadratura y la frase como mitad de esta.

Pregunta – respuesta.

AB

ABACADA

Canciones Acumulativas.

Canción narrativa.

Textura

Ensaladas de 2 motivos. (quodlibet)

Polirritmias.

Canciones con ostinatos rítmicos y/o melódicos.

Creación

Improvisación

Elaboración de ensambles.

Montajes.

Repertorio

Canciones para acompañar con instrumentos.

Ensaladas.

Canciones con acompañamientos rítmicos.

Canciones al unísono.

Grafía

Copia de figuras rítmicas en diferentes posiciones en el pentagrama (sin altura definida)