aprendizaje:material_profesores:verificacion_prelectura
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| Línea 1: | Línea 1: | ||
| ====== Verificación del progreso en clases de Prelectura ====== | ====== Verificación del progreso en clases de Prelectura ====== | ||
| - | * Coordinación y atención (Conectar al grupo) | + | |
| - | * Sostener figuras diferentes binarias en pies y manos, A la orden de Jop, tocarlas. | + | * Sostener figuras diferentes binarias en pies y manos, A la orden de Jop, tocarlas.(Alcazares1, |
| * Ecos de 4 compases en 2, 3, y 4 tiempos con diferentes sonidos. Director o consecutivo. | * Ecos de 4 compases en 2, 3, y 4 tiempos con diferentes sonidos. Director o consecutivo. | ||
| * Secuencias. 4 motivos por 4 comp. Director, consecutivo uno por uno, partir cada uno dos motivos, un motivo. | * Secuencias. 4 motivos por 4 comp. Director, consecutivo uno por uno, partir cada uno dos motivos, un motivo. | ||
| Línea 9: | Línea 9: | ||
| * Juegos y canciones de pasar elementos en acento binario (bolsas de arroz, vasos, semillas, etc.) | * Juegos y canciones de pasar elementos en acento binario (bolsas de arroz, vasos, semillas, etc.) | ||
| * Sustitución de textos por gestos. | * Sustitución de textos por gestos. | ||
| - | * Desarrollo rítmico | + | |
| * Pulso (Es la medida que marca la velocidad), acento, contratiempo. | * Pulso (Es la medida que marca la velocidad), acento, contratiempo. | ||
| * Leer y reconocer redonda, blanca (doble lentitud), negra (pulso), corcheas (doble velocidad), silencio de negra Ensambles sencillos | * Leer y reconocer redonda, blanca (doble lentitud), negra (pulso), corcheas (doble velocidad), silencio de negra Ensambles sencillos | ||
| Línea 16: | Línea 16: | ||
| * Ostinato. | * Ostinato. | ||
| * Bordón. | * Bordón. | ||
| - | * Desarrollo melódico | + | |
| * Aprender canciones en tonalidades mayores y pentatónicas. | * Aprender canciones en tonalidades mayores y pentatónicas. | ||
| * Bordones y ostinatos en escala pentatónica. | * Bordones y ostinatos en escala pentatónica. | ||
| * Fraseo. | * Fraseo. | ||
| - | * Desarrollo armónico | + | |
| * Ostinato armónico | * Ostinato armónico | ||
| * Bordón armónico | * Bordón armónico | ||
| - | * Desarrollo auditivo | + | |
| * Discriminación de timbres: metales, parches y maderas. | * Discriminación de timbres: metales, parches y maderas. | ||
| * Discriminar timbre, altura, intensidad y duración. | * Discriminar timbre, altura, intensidad y duración. | ||
| * Dictados rítmicos. | * Dictados rítmicos. | ||
| - | * Expresión | + | |
| * Dinámicas: Forte, piano, crescendos y decrescendos. | * Dinámicas: Forte, piano, crescendos y decrescendos. | ||
| * Cambios de tempo: andante, allegro, presto, calderón | * Cambios de tempo: andante, allegro, presto, calderón | ||
| * Articulaciones: | * Articulaciones: | ||
| * Puntos de repetición. | * Puntos de repetición. | ||
| - | * Forma | + | |
| * Interiorizar la cuadratura y la frase como mitad de esta. | * Interiorizar la cuadratura y la frase como mitad de esta. | ||
| * Pregunta – respuesta. | * Pregunta – respuesta. | ||
| Línea 39: | Línea 39: | ||
| * Canciones Acumulativas. | * Canciones Acumulativas. | ||
| * Canción narrativa. | * Canción narrativa. | ||
| - | * Textura | + | |
| * Ensaladas de 2 motivos. (quodlibet) | * Ensaladas de 2 motivos. (quodlibet) | ||
| * Polirritmias. | * Polirritmias. | ||
| * Canciones con ostinatos rítmicos y/o melódicos. | * Canciones con ostinatos rítmicos y/o melódicos. | ||
| - | * Creación | + | |
| * Improvisación | * Improvisación | ||
| * Elaboración de ensambles. | * Elaboración de ensambles. | ||
| * Montajes. | * Montajes. | ||
| - | * Repertorio | + | |
| * Canciones para acompañar con instrumentos. | * Canciones para acompañar con instrumentos. | ||
| * Ensaladas. | * Ensaladas. | ||
| * Canciones con acompañamientos rítmicos. | * Canciones con acompañamientos rítmicos. | ||
| * Canciones al unísono. | * Canciones al unísono. | ||
| - | * Grafía | + | |
| * Copia de figuras rítmicas en diferentes posiciones en el pentagrama (sin altura definida) | * Copia de figuras rítmicas en diferentes posiciones en el pentagrama (sin altura definida) | ||
aprendizaje/material_profesores/verificacion_prelectura.1432569112.txt.gz · Última modificación: 2020/02/11 17:17 (editor externo)