Recursos: musica, sonido, aprendizaje

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====== Evaluación de participación ======

===== Evento:  Cierre Festival MVLM =====

==== Locación: Orquideorama ====

==== Tema ====

  * Conceptos/enfoques posibles:
  * Beneficio: //¿Cuál es la promesa del evento?// Tanto que se habla de Medellín vive la música, entonces se anuncia un ensamble de profesores "espectacular"
  * Ocasión: //¿Qué hace que el evento se dé?// el cierre del Festival Medellín vive la música
  * Público: //¿Cuales tribus urbanas asisten?// jovenes de escenas Reeggae, Hip Hip, Alternativa, Rock, industria de la música

=== Título: Presentación Ensamble medellín vive la música ===

=== Lema: N/A ===

//¿es un lema contundente?Expresa divergencia (en que se diferencia o cual es su curiosidad)y foco (expresa claramente en lo que va a emplearse la energía?)//

=== Caracterización de la temática ===

  * Tiempo: //Contemporáneo, Retro, Futurista?// Contemporäneo
  * Espacio: //Cerrado?abierto?deportivo?natural?// Abierto
  * Tecnología: //Media?avanzada?// Media
  * Autenticidad: //Original? versión? copia local?// Versión de Ensambles de los laboratorios de Fer Franco
  * Sofisticación: //¿Qué tan compleja, acabada, complicada,\\ perfeccionada está la temática?// poco sofisticada, inacabada, algunos detalles descuidados
  * Escala ://intima?privada?publica?masiva?// publica mediana

==== Espacio ====

**Diferenciadores**\\ //¿Qué elementos del lugar son exclusivos de la experiencia?// Había logos de Medellin Vive la Música pero no directamente del ensamble.

**Señalizadores**_\\ //¿Que elementos (exteriores/interiores) indican, señalan, anuncian o acentúan la experiencia?// El logo de tubos de MVLM, las camisetas de los de logística, el letrero arriba del escenario

**Crear** Un texto explicativo al inicio del ensamble que contextualice a la gente

**Eliminar** Desacoples musicales, desafinación, imprecisión en las transiciones de partes, la falta de monitoreo adecuado de los músicos

**Aumentar** tiempo de prueba de sonido, condiciones técnicas,calidad en la ejecución de algunos repertorios, control del tiempo general, ensayos

**Reducir**  

**Contradecir**

**Resignificar**

==== Número de impresiones ====

//¿qué le indica al usuario que está viviendo efectivamente la experiencia temática / taller que se le ofreció?//

**Impresiones voluntarias** los tambores en el centro, una tarima adicional con elementos electrónicos

**Impresiones involuntarias** logos de MVLM por muchas partes

==== Dominio de la experiencia ====

//Que tanto control control se tiene sobre cada uno de los aspectos//

**Entretenimiento:** 

**Educación:**\\ //¿Se van los asistentes a casa educados en el asunto de la temática?¿Que elementos ayudan a ello?// no 

**Estética:**\\ //¿Se nota control en la estética de la puesta en escena y sus alrededores?// no

**Escapismo:**\\ //¿en qué momentos lograron los asistentes alterar el curso de la experiencia o el resultado final?// ningún momento

==== Línea de tiempo ====

==== Percepción sobre la duración: ====
se sintió largo.


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==== Opiniones de otros miembros del equipo ====

se caen los bloques de 8 minutos, revisar las participaciones.
Entender el contexto y saber en cuales contextos funciona el ensamble y en cuales no.
Debemos mejorar capacidad del ensamble a adaptarse rápidamente al contexto, leer el público y quitar o poner temas