Aplicación: Fortalecer el sentido rítmico y subdivisiones ritmicas
Condiciones: instrumento mínimo personal o percusión corporal.
Empezar todos en redondas e ir subdividiendo a blancas, negras, corcheas, semicorcheas.
(Cada cambio dura un compas)
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Iniciar y devolverse
Hacer lo mismo pero esta vez cada integrante empieza desde una figura diferente
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Implementar tresillos para los más avanzados.
Aplicación: Interiorizar las diferentes figuras rítmicas con ayuda de palabras
Usar las cartas de palabras para enseñar los roles del bombo, redo, HH y percusión.
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Juntar palabras.
Silenciar silabas
Crear partituras juntando varias palabras, Hacer frases.
Rezar las silabas
Cuando hay dificultades de afinación entre los participantes, una opción es rezar las silabas.
Aplicación: Aprender los roles de cada instrumento.
Condiciones: instrumento mínimo personal o percusión corporal.
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Repertorio
Cancion 1
Cancion 2
Cancion 3
Cancion 4
Empezamos con bombo en negras como base.
Añadimos redoblante
Añadimos HH
Añadimos percusión
Los participantes cambian de instrumentos
Añadimos una variación para cada instrumento.
El líder hace una figura rítmica (con palmas o con el instrumento mínimo), y los demás lo repiten con la mayor exactitud posible.
Se puede hacer por grupal, por parejas o un equipo contra otro.
Es igual a los ecos rítmicos pero el líder cada vez añade algo nuevo.
Improvisación rítmica.
Empezamos con un loop básico
Asignamos instrumentos
El director pregunta y los participantes responden de a uno.
Jams sobre un patrón previamente establecido
Repertorios
Charla ted sobre Chuck
Cancionero Canto alegre adaptado a música electrónica.
Recordar didácticas de pedagogía de canto alegre.. las carticas de palabras por ejemplo
